客語外埠參觀

請填上具體的目標。

以研習方式,讓有興趣的夥伴參與,進行一天的參觀活動。

以參觀廣興國小客語教學的成果,以瞭解客語在推行上的情況。

實施者從活動中得到的看法或感受。

黃筠婷老師的心得：
客家研習只有兩個名額喔！很幸運的我跟駿堂能夠跟著博愛國小去參加這次的客家巡禮—廣興國小。那天天氣晴朗，步入一個依山傍水的學校，這裡推行的是客語文化，這裡的小朋友，幾乎每個人都會講客語。每面牆也都充滿了藝術氣息，當地的藝術家為了回饋學校，免費在學校的牆上作畫，畫出美濃的農家特色，也畫出了美濃自然的美麗風景，讓人忍不住一看再看那具有當地特色的壁畫。教學觀摩時，老師也都用全客語來教學，讓學生熟悉自己的母語和文化。的確，語言是抽像的，無法用任何東西加以說明，所以老師在上課時，會拿出實物用客語告訴學生，讓學生不再依賴中文的解釋來告訴他們那項物品代表的是什麼。每個學校都有自己的特色，在此我看到了客家文化被挖掘出來，不再以說客語為恥，發現了客語的美，即使我連一個字都不會說；老師們也利用歌謠的方式來教導學生學習客語，當天看到了學生載歌載舞，表現出那種客家人的生命力、傳統與創新，生生不息的延續在下一代的身上。我想，文化首重在於語言，若沒了語言的流傳，那麼文化也將隨之凋零。除此之外，美濃窯的特色也在此學校展露無疑，我想會讓許多學校甚至是國外學校爭相參訪的學校，畢竟是有過人之處，可見廣興國小推動客語文化的成功之處。

許駿堂老師的心得：
客語外埠參觀心得
今天跟著一群老師，去參觀了以客語教學聞名的廣興國小。
　　在看完教學後，座談時，古校長說明了廣興國小推動鄉土語言的一些過程，其中的一段話，讓我印象很深刻，他說：「鄉土語言的推動是讓學生重新對自己文化的認同，讓學生敢說出口來。」還記得小學時，還有推行國語記錄簿這種東西，凡是說非國語的人都會被記下來，所以到現在，學生甚至在學校不敢說鄉土語言，認為那是可恥的。
　　語言是一個民族的文化中相當重要的一部分，語言的美在於能用語言來溝通，而今，以美濃為例，卻有學生不敢用客語來溝通，這不會讓人覺得很可笑嗎？就像小時候，身處閔南語的地區，卻不能說閔南語一樣嗎？我很佩服古校長，在多年前就有這種想法，而去推動鄉土語言這件事。也許這件事在現在看來並不是什麼了不起的事，因為九年一貫裡就有鄉土語言，但，九年一貫還是只注重到了閔南語，對於客語還是沒能加以重視。
　　在聽完古校長的說明後，覺得，在這塊土地生活的民族是多元性的，所以自然的就會有許多不同的文化，有些民族也許人較多，而使其文化變得較強勢，但是強勢歸強勢，也必需尊重其他的文化，包容其他的文化。