94-95年教師生態保育系列研習

一、增進台北縣教師生態保育方面之教學知能
二、發展生態保育成為本校校務發展之主要特色
三、結合鄰近學校教師，成立生態保育教學策略聯盟

利用週三教師進修時間，以全台北縣教師為對像（主要成員為雙溪鄉各級學校教師）方式，邀請台灣重要保育團體及本校對自然生態有專長之教師，每次進行3小時專題演講，共進行11場次。

一、已辦理場次
A'94/4/13 講題：植物藝術創作，講師：本校黃秀娟老師
B'94/6/1 講題：溼地生態，講師：中華民國荒野保護協會理事朱道興
C'94/9/21 講題：自然觀察，講師：中華民國荒野保護協會創會理事長徐仁修
D'94/10/5 講題：生態工法及昆蟲觀察，講師：水土保持局莊祺凱及師範大學環境教育中心研究生
E'94/10/12 講題：雙溪歷史、地理及人文漫談，講師：雙溪文史工作室莊豪雄
F'94/12/7 講題：台灣野鳥生態及雙溪鳥類觀察，講師：本校林琪濟主任
G'95/1/11 講題：雙溪蝴蝶生態及觀察，講師：台灣蝴蝶保育學會陳世揚老師
二、待辦理場次
A'95/3/15-95/3/29三場生態工法小小解說員訓練
B'95/5/24 講題：台灣鯨豚生態，講師：黑潮基金會、知名作家廖鴻基先生

一、本校地處偏遠，相關教育條件無法與都會型學校相比，唯有豐富的生態環境，是他校無法媲美的資產。希望以此特點發展學生教育，藉此建立學生之自信心。但在這之前，則必須有一個具有環境生態相關知能及觀念之教師團隊，方能進行。適逢農委會水土保持局第一工程所，在本校學區內設立北台灣第一處生態工法教育園區---後番子坑生態工法教育園區，因此94年度開始與之合作，辦理一系列教師生態保育研習，邀請國內之名保育人事，如徐仁修先生等等進行演講。名師出馬，果然造成縣內教師熱烈參與，雖然過程辛苦，但想到能散播許多綠色觀念於教育第一線教師身上，卻也感到相當欣慰。

一、講師專業素養及口才都很棒，獲利良多。
二、一系列的研習獲得的觀念比單場演講要來得完整許多，相當不錯。