苦楝求生事件

1.校園氣候與環境認識
2.校園植物在地意義
3.植物瀕危及生機展現
4.處事思考及解決方式

1.全校討論風災後苦楝生存應對方案
2.即時與小朋友做苦楝求生存對話
3.聯繫鄉公所處理苦楝殘枝
4.積極聯繫專家尋求解決方案
5.藉由解說、作文及日記與學生討論心中感覺
6.讓小朋友肢體觸摸苦楝陳述想法
7.定期觀察苦楝傷口癒合情形
8.全校進行植樹活動
9.事件納入「教訓輔三合一」生命教育與環境教育中

苦楝原為傳統不太討喜的植物，但位在雲海的校園邊緣，人為干擾少，也沒有被當作雜木除掉，經過了六十幾年，長成了樹圍160公分，高度約9公尺的大樹，在四季的校園內展現出鮮嫩的芽葉，綻開粉紫的小花，是鳥類群聚的場所，也用掉葉子來裝飾冬天的淒涼，理所當然的在雲海每人的心中佔了一席之地。
93.10.25日納坦颱風來襲,位於風口的苦楝受了重創，主幹攔腰折斷，樹皮撕裂了二分之ㄧ，主幹下裂直到根部，情形極為嚴重。清潔隊做災後處理時，表示依多年經驗判斷，這株年紀大的苦楝樹根本沒有活的機會；但是學校仍鍥而不捨尋求支援，時間愈來愈緊迫，幸運總是眷顧雲海，巧遇呂勝由老師，經老師指導用「樹脂」塗遍傷口，把傷害減到最少，讓苦楝有復原的機會，原來倒下的殘枝陳置在老苦楝旁，除了做觀察，還讓小朋友回憶當年學習爬樹的課程，也變成小朋友遊戲、神遊及倒木的學習場所。
導師們以自然為教材，給小朋友上了各個領域所及或生命課程，如感覺陳述、文章書寫….等，機會教育在雲海分分秒秒都可實踐。

從苦楝求生事件中，看到截斷的苦楝仍在春天長出嫩芽，開出粉紫色的小花，全校一同關心著苦楝的安危，接觸過負面的言語；沉受著勝敗的壓力；向外求助的電話及mail斷了訊；有熱心的自然人互相介紹資源，也有遲來令人愉悅的協助電話，在這百感交集的事件中，95年是苦生存的第二年，看到它身上掌出滿滿的綠芽，相信今年苦楝仍會開出粉紫色的小花，一同來慶祝重生。

詳附件