三芝福德水車生態園區啟用暨植樹活動

1. 增加學生對生活環境的認識與瞭解。
2. 達到美化家鄉，綠化居住環境，提昇經濟與教育價值。
3. 藉由水車與種植植物的活動，強化學生對家鄉文化的認同感。
4. 加強學生與地方鄉民互動，促進在地居民、家長對鄉土活動的參與感。
5. 結合鄉土文化與地方特色資源，推廣校本位鄉土課程，並培養學生的環保觀念。
6. 請專家人仕指導學生種植與解說，藉以觀察生態環境，增進學生對生命的愛護與珍惜。

1. 配合鄉公所與北觀處規劃流程，進行啟用與種植。
2. 取得家長、鄉村民眾支持與協助。
3. 尋求有意願協助學務處之服務學生(服務學生以七年級優先，日後可訓練成種子解說
員)。
4. 由鄉公所與北觀處介紹三芝水車文化與生態園區特色。
5. 將學生分班進行種植，每班配給一名專家負責說明與示範。
6. 再將工具分給學生，待洞挖好由學生依序將樹苗植入、蓋土、澆水。
7. 之後安排各班學生定期灌溉與施肥。

1. 學生、家長及鄉村居民對於學校及鄉理活動熱心參與。
2. 已有許多學生利用假日到水車生態園區照顧種植的植物。
3. 種植的植物漸漸生意盎然，相信未來一定能百花盛開。
4. 學生對於自己居住環境與生態有進一步的瞭解與認知。
5. 提供學生、鄉民平日或放假時遊憩的場所。
6. 凝聚了班級向心力，增加彼此合作學習機會。
7. 學校教師對於推動「綠色學校」與「鄉土特色」融入皆給予正面的肯定。

新的學期開始後，七年級的活動陸續接踵而來，很擔心學生們會倍感壓力，沒想到學生個個都是興趣勃勃，甚至於有些學生還志願協助事前的相關作業，這一點更是讓推動的我們感觸良多。起初為了推廣校本課程想帶學生實際進行田野調查，讓學生能更深入瞭解居地的鄉土文化，就在此時鄉公所與北觀處邀請本校參與水車生態園區啟用典禮，剛好可藉此機會讓學生感受「讀萬卷書，行萬里路」的道理。
　說到活動當天，一大早晴空萬里豔陽四射，讓所有參加的鄉民不僅汗流浹背，更讓學生們揮汗成雨，看到這種景象打從心裡覺得他們真了不起，想必今天收穫應該會很多。這次活動雖說是啟用典禮但參加的鄉民、家長如此熱心投入，替本地生態文化新添一股希望。參與的學生大部分從小生活在鄉村之中，但跟本沒什麼機會用到圓鍬、鋤頭等工具。這次的活動學生能親自動手耕種，不僅體驗Dewey所說的「做中學」更可展現學校環境教育與鄉土課程的成果，同時也在學生及鄉民心中留下對本鄉無限的認同。或許有朝一日當他們再回到這個地方時，他們會向朋友、妻小大聲說道「這就是我從小到大生活的環境」，那將是至高無上的榮耀。
　　最後也希望藉由學校這隻無形的手，將這份對環境的關愛推廣下去，讓我們生活的土地能永遠伴隨我們與小孩一起成長。期待我們的未來，能永遠有活力、有朝氣。

1. 假日有空我們會回去澆水。
2. 雖然天氣粉熱，身上都是泥土，但大家還是很開心。
3. 原來我們的家鄉還有這麼美的地方！
4. 跟校長、老師們一起種花很有趣。
5. 如果還有其他的活動，我們班一定要再參加。
6. 爸爸、媽媽幫我和同學拍了很多照片。
7. 我很喜歡跟大家一起出來參加活動。
8. 爸!我會用小圓鍬種樹了。

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