港尾國小推動永續校園局部改造計畫─配合教學活動之四_創意雨撲滿

1.能認識學校的集雨系統
2.能說出集雨系統的運作流程
3.能在學校平面圖中畫出集雨系統所收集的水的流程
4.能將水桶穿上新衣
5.能說出設計水桶新衣的設計理念
6.能正確說出缺水、限水原因。
7.能知道自己的生活用水方式對水資源的影響。
8.能知道省水的方法
9.能製作省水方法標語，並張貼在適當地方
10.能做到珍惜水資源

一、創意雨撲滿～集雨系統知多少？----3月7日
◎準備活動
1.教師準備一張學校立體的平面掛圖
2.紅色麥克筆
◎發展活動
1.教師帶領學生思考沒有集雨系統時，雨水和洗手水都流到哪去了？是否很可惜？
2.教師帶領學生實際造訪學校集雨系統工程處，看看集雨系統真正收集的水是從哪來，水管動線是怎麼安排的。
3.教師告知學生集雨系統收集雨水、洗手水的過程。
4.教師帶領學生實際造訪森林區集雨系統的工程處，告知學生收集來的水最後會流到這，經過許多處理過程，變成了乾淨的水。
5.告知學生，那些變成了乾淨的水的用途：森林區灑水系統的水來源。
6.大家來接水管：教師拿出學校的立體平面掛圖，要學生把學校集雨系統的水管一根根連結起來（用紅色麥克筆畫上去）。
◎綜合活動
1.師生共同討論集雨系統和灑水系統的依存關係，以及集雨系統帶來的好處與壞處，並紀錄在黑板
2.「集雨系統知多少？」課程結束
二、創意雨撲滿～幫水桶穿新衣-----3月9日

◎準備活動
1.學生準備設計水桶新衣要用到的工具：剪刀、小刀、紙張、膠水、雙面膠、膠帶…
2.水桶數個
◎發展活動
1.分組，一組4－5人
2.學生發揮創意設計水桶的新衣
3.替設計好的水桶取一個名字
◎綜合活動
1.新水桶穿新衣走秀大會：各組輪流show他們設計的水桶，並說明設計理念。由教師評分，前三名頒發獎狀一張。
2.「幫水桶穿新衣」課程結束
三、創意雨撲滿～疼惜水資源------3月10日
◎準備活動
1.教師準備電腦、單槍、投影布幕，並連結上網
2.下載水寶寶影片至電腦上。http://www.kidswcis.itri.org.tw/economy/family2.htm
◎發展活動
1.教師電腦連結上網：http://www.kidswcis.itri.org.tw/economy/family.htm
2.與學生分享網站內容「節水大進擊」，讓學生懂得節水的方法，而不只是口頭空談。
3.觀看水寶寶影片：客廳篇、洗車及澆花篇、洗澡篇、尿尿篇、洗手及洗衣服篇、馬桶漏水檢查篇、洗菜篇。在觀看前，可以先與學生討論，她門原本現有的生活方式，並紀錄在黑板上，在看完影片後，兩相對照，找出應該改進的地方。
4.製作省水標語，並將其張貼到適當地方。比如：走廊洗手台、廁所衝水馬桶…。適當提醒小朋友要記得節約用水。
5.師生共同討論缺水、限水的原因，並將其紀錄在黑板上。

◎綜合活動
1.帶學生至電腦教室
2.打開網路連結：http://www.kidswcis.itri.org.tw/playground/game.htm
3.玩記憶「節約用水」大考驗這個遊戲，比一比，看看誰是省水達人。（以遊戲分數最高者得第一）
4.人人都是糾察隊：互相提醒要節約用水，看見同學太誇張的在浪費水要給予口頭勸告，在不聽者報告師長，由師長給予適當糾正。
5.「疼惜水資源」課程活動結束

一、學生在水流彙集的觀念有了初步的認識，學校大樓的頂樓有強大的畜水功能，起初學生都知學校有中水系統，但對地下雨樸滿的認識尚無瞭解，經由此次的接水管活動及親自到場觀看，對這種集水再利用的方式有了新一步的瞭解及認識。
二、前幾次水資源的活動都只有一些介紹及心得，此次的教學融入了美勞創作，學生都十分好奇，有的用畫的，有的做勞作，好不有趣。
三、學生在學習單上對學校設置中水處理系統所接的管線都十分好奇，紛紛對中水系統的接口表示要加以維護，不可以丟入雜物。
四、在用水上，學生在中午用完餐的水果，洗滌時都十分小心，果蒂都十分小心，避免流入管內。

一、本校尚有草編課程，本想讓小朋友利用草編創作自己意想中的雨樸滿。由於材料未到，可能要等到材料來時再試試了。
二、讓學參與學習校園永續環境改造的教育，是十分重要的，一直做有關水的議題，除了是既定的教學行程以外，本校地質大部分都是鹹地，鹽份很重，用水在地面做綠化的工作，使用的水量相當多，如果能讓學生深刻體水的取之不易，用之易竭，那在台灣這個土地一定能永續發展。

一、四年級的陳韋貞畫了學校的中水系統管路圖十分生動，她說：「雖然有些難畫，不過畫出來也十分有趣。」
二、二年級的陳怡君說：「我要做一個可以把夏天雨水都收集起來，一直到冬天還能有水喝的雨樸滿。」