校園環境藝術課程

1.希望學童能對校內環境產生美化動機並享受美化後之成就感。
2.配合藝術與人文及綜合活動領域進行跨領域課程整合
3.讓學生學習用天然素材或資源回收物美化及裝飾校園環境。

1.就地蒐集可用之自然媒材，例如蔓籐。
2.從環保庫房蒐集可用之資源垃圾。
3.將蔓籐綑綁圍繞成一個圓球，並用綿線吊掛起來，美化教室及走廊空間。
4.用透明膠帶黏合各類型體的資源垃圾，創造出各式之昆蟲造型，並用噴漆局部著色。再請小朋友在校園裡尋找適合擺放之自然地景空間，老師在一旁協助將作品佈置固定。小朋友在最後幫作品命名。

1.透過製作過程發揮分工合精神
2.使學生明瞭環境的改造美化是可能的
3.進行跨領域課程有助學習成果統整
4.達成環境教育活動的宣導目標

1.將戶外的自然素材，經過人為的構思及改造，以不同之樣貌再出現，除了可讓居室環境增加一點綠意，也可讓小朋友體驗自然媒材的可能性。
2.利用資源垃圾堅固的特性，將之接合塑型之後，可長期放置屋外不易毀損，很適合拿來進行戶外雕塑或景觀美化裝置。
3.學童透過親手製作及佈置規劃的過程可以學習環境美化DIY的技能，以及體會環境美化之後的價值。

1.原來生活中許多不起眼的東西，經過一番改造之後，也可以變得如此賞心悅目。
2.看到自己的作品被掛在樹上真有成就感。
3.現在終於知道只要發揮一點巧思，也可以讓環境變得更美更不一樣。
4.回家後我也要把家裡裝飾美化一下。