可愛的松鼠

教學目標：1. 輔導兒童熟悉校園中活動的動物。
2. 輔導兒童認識赤腹松鼠的特徵。
3.輔導兒童了解松鼠的習性。
4.輔導兒童認知保護校園生態環境的重要。
5.輔導兒童能應用本單元所學作練習
一、準備活動
教師部分：
1.power point
2學習單
3松鼠圖卡拼圖（五份）
學生部分：
1.蒐集松鼠圖卡、故事書
2.請小朋友利用下課時間多觀察在校園樹林間活動的小動物

二、發展活動
（一）引起動機：
利用故事CD「松鼠的小果子」，介紹松鼠，引起小朋友的學習動機。

（二）主要活動
活動一 找尋樹林間的小精靈－赤腹松鼠
1.帶領兒童到校園或孔廟的大樹下，靜靜的守候松鼠的到訪，並提醒小朋友當松鼠出現時，要安靜的觀察松鼠的特徵，並把牠紀錄在紙上。（松鼠常因小朋友過於興奮而嚇走了，無法再繼續觀察，只好帶回教室利用power point介紹赤腹松鼠）
2.將全班分為四組並講解拼圖活動的規則。再發給每組一份拼圖，請學生在時間內拼出松鼠的圖案。

＊教師提問：
ㄅ你知道拼圖裡的松鼠名叫什麼嗎？
ㄆ 牠的外型有什麼特別的地方？
ㄇ 想一想，可以用什麼方式和同學分享觀察到的松鼠特徵呢 ？」
（例如以動作表現、用圖畫呈現、、、）
＊教師請兒童輪流上台，發表自己看到的結果。
＊教師於兒童發表後給予適時的回饋，並請其他兒童給予鼓勵。
~~~~~~~ 第五節課結束 ~~~~~

活動二 認識松鼠的生態習性
教師提問並引導兒童思考
（一）說說看松鼠的活動範圍在哪裡？
1.你曾在哪裡看過松鼠？
2.你曾在校園或孔廟中的哪裡發現松鼠活動的足跡？
＊松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動，像鳥類似的住在樹上，滿樹林裡跑，從這棵樹跳到那棵樹。在平原地區，是找不到松鼠的。它們從來不接近人的住宅，也不待在小樹叢裡，只喜歡大的樹林，住在高大的樹上。
＊松鼠大部分的時間都棲息在樹上，但孔廟裡的松鼠，人氣指數可是比孔子還高喔！！孔廟之中有很多松鼠，因為對人沒有恐懼感，所以常常跑下來跟遊客玩耍，有時候還會在原地轉圈圈呢？不過有時候一些比較小的小朋友，都會跑去嚇他或拿東西丟他。希望他們不要這樣做，不然以後他們可能不敢下來了！
（二）松鼠有哪些特殊的生活方式？
1.松鼠吃哪些食物？
2.松鼠都是什麼時候出來活動？
3.松鼠有哪些習慣與其他動物不同？
＊ 它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風刮得太厲害了，才到地上來。在田野裡，在晴朗的夏夜，可以聽

也捕捉鳥雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、果實、櫸實和橡栗。
（三）如何維護松鼠的自然生長。
1.如果校園裡少了這群活潑的松鼠會怎麼樣？
2.孔廟松鼠與來訪遊客間有何親密關係？
＊松鼠是孔廟吸引人潮的景觀之ㄧ、為孔廟
帶來生氣…
（四）我們應該要怎麼愛護這群小動物？
＊不拿石頭丟牠們、不胡亂餵食食物…
到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐的聲音。它們雖然也捕捉鳥雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、果實、櫸實和橡栗。
（二） 習寫學習單
參考網站：www.aeh.ntu.edu.tw/main2/animal/animal01_01.htm

http://home.kimo.com.tw/uehsuan/tiger/squirrel.htm

活動三 找果子遊戲

1.老師發給小朋友一人一個圓球。
2.請小朋友在圓球上做一個記號
請一~三個小朋友當松鼠到教室外面等待
3.教室裡的小朋友將自己的圓球藏起來（但只能藏在教室裡）
4.請外頭當松鼠的小朋友進來看誰最快找到三個圓球，找得最快的小朋友可得餅乾一包
5.被找到圓球的小朋友，要在下一輪的藏果子遊戲中當小松鼠
6.沒被找到的小果子長成小芽，長成大樹，大樹又結成許多小果子。
老師說明：
這是利用松鼠喜藏果子又健忘的生活習性，引起小朋友的學習動機。小松鼠靠果子生存，樹木也因為小果子而越長越多，所以小松鼠和大樹互相幫忙，就可以一直一直生活下去。

三、綜合活動
1.教師總結：我們校園裡除了松鼠之外，還居住著許多生物，因此除了愛護動物之外，也要學習愛護生活環境，讓每個生命都有美好的家園。
2.指導習寫學習單：
說明：老師說明學習單上有一隻小松鼠，住在樹林裡，請小朋友把牠的好朋友和美好的生活環境畫下來

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~~~~~~~ 第六節課結束 ~~~~~