永續校園改造整合案會議

1.凝聚策略聯盟學校之間的永續校園共識。
2.積極營造各校友善校園環境空間。
3.整合四校之間共通的主題，作為發展學校多元生態環境與教學之參考。

1.以會議討論方式進行。
2.邀請對永續校園規劃有專業背景建築師、有社區營造規劃經驗專業人員、對大溪文史有研究之專家、四校主任及校長參與會議。

1.四校提出整合案各校欲改善的項目討論。
2.永福國小--
a.資源流與能源流循環--提出雨水回收雨撲滿計畫案。
b.健康建材—次生林學習步道建置。
c.節約能源設計措施—隔熱磚墊高、斜屋架、遮陽板、攀爬植物種植。
3.福安國小—
a.節源流與能源流循環—改善硬體鋪面積水。
b.基地永續對應--多層次生態綠化校園。
4.瑞祥國小—
a.其他-校園友善空間規劃，建置自然步道，休憩平台，賞鳥牆。
5.南興國小—
a. 基地永續對應--生態教學園建置。
6.各校提出校園中欲營造改善的環境，建築師提出專業的意見:
a.南興國小：建議將學校停車場附近花圃改舖鵝卵石，圍牆可改建成親和性圍籬，讓外面可用透鏡方式處理。
b.永福國小：建議可申請雨撲滿、後山的次生林豐富可做木棧道提供自然觀察學習、及頂樓隔熱磚、斜屋架集水、遮陽板、種植攀爬植物來美化環境。
c.瑞祥國小：雨撲滿可考慮申請，校園外圍可建置自然步道及休憩平台。
d.福安國小：校園內的高塔閒置可美化，校園內的硬舖面太多，可改善為透水磚。
e.四校可以次生林為建構主軸。

1.要整合四校資源是一件重大的工程，建築師並實際到各校校園探查了解各校的實際硬體及環境狀況。
2.要綜合四校資源，並結合彼此之間的共通點，可謂是一個費時傷神的大考驗，而且是由一個偏遠學校負責主辦與整合，我們可以完成這項任務自己都深感訝異，但是我們做到了，開會會議之後我們陸陸續續還針對整合案的內容，彼此交換意見，整合四校的關聯性。
3.要讓一個教學環境落實永續經營的理念，除了行政人員的努力外，透過策略聯盟、會議的討論，專家們提供的寶貴意見，讓我們學到不少經驗，一個整合案的建置，需要靠一個堅強有力的團隊來落實執行。

1.對大溪文史有研究之專家建議南興國小附近有許多客家人及埤塘，永福早期是製茶種茶、福安一帶則是樟樹相關農產，瑞祥則是中科院高科技匯集，大家可考慮用早年產業代表來串連。
2.此次永續校園改造整合案能考慮加入一些地方人文歷史，更具特色。
3.以雨水的利用為主，台灣氣候下雨的情形大部分為驟雨，如能保持雨水，澆灌花木、冲洗廁所，可減緩雨水快速流到大漢溪，而流進大海。

經過這次的整合案討論，本團隊也獲得教育部95年度永續校園整合案的補助經費。