親子校園花圃彩繪

1.改善學校整體教學環境及綠美化校園以達環境教育功能。
2.結合親職教育，透過親子共同彩繪活動，增進親子互動。
3.動員家長會力量共同經營學校，創造和諧的教育合夥人。

由學校準備水泥漆、大刷子和中刷子、鐵刷等，小朋友則自行攜帶廢棄用的毛筆（水彩筆）以便勾勒用。3月29日全校親、師、生先將原來就的油漆以鐵刷清除，再漆上底漆，於3月30日底漆乾後，小朋友先以粉筆將圖案先行勾勒出，再開始進行彩繪。

1.配合親職教育，達到最佳親職互動關係。
2.結合鄉土及美勞教育成果，創造出特有之花台特色。
3.達到學校整體教學環境造景及美化校園功能。

活動過程，小朋友是參與者、設計者，我們可以看到小朋友心目中的美學是什麼樣子，也幫學校的花圃穿上新衣，營造一個小朋友喜歡、充滿樂趣的校園環境，讓小朋友每天上學都能帶著期待、愉快的心情。活動過程中，期望提昇學生們對學校土地之情感，進而能關懷環境與自然萬物。

1.花圃彩繪，需要全校親、師、生的團結合作，同時也考驗小朋友的彩繪創意。
2.要有非常好的環境真的不是那麼容易，需要很多人的努力、合作，這是有木國小 全校親師生共同的體會！
3.透過彩繪花圃的方式，讓學生體驗到環境佈置的樂趣。

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