植物與蟲蟲的對話

1.能透過觀察、調查與記錄，發現附小校園常見的房客及訪客。
2.能透過觀察、資料閱讀，分享蟲蟲與植物的親密關係。
3.透過拜訪台大農場，認識蜜源與食草植物。
4.能透過分享討論，提出建議讓附小校園成為生物多樣性的校園

1.配合市本課程：樹木保育、及基本課程：牛頓四下第二單元校園的昆蟲，引導學生在寒假
閱讀昆蟲書籍，初探昆蟲的世界。
2.帶領學生到校園裡，探訪校園中的房客或訪客，實地觀察記錄植物與
蟲蟲間的互動關係，培養學生觀察的能力，留意生物間的互動關係。
3.都會區學校，校園植物的種類有限，故安排資源豐富的台大農場進行校外教學，於課堂
上分享，讓學生的學習更豐富。

1.學生透過校園裡的大搜尋、觀察、記錄，以及在課堂上的分享與討論，對植物與蟲蟲
之間的關係有更深刻的認識。
2.學生對植物身上的許多房客及訪客，覺得很好奇，很驚訝，並從實地探索中，獲得很
大的樂趣。
3.學生能主動關心校園環境，並建議學校植栽的種類更多樣化，讓校園更生態美麗。

1.藉由本活動，學生對自己周遭的生態環境，更有親切感，更願意投入。
2.透過探索、彼此分享，課堂上師生討論的話題更豐富，學生對於植物與蟲蟲
的關係更加熟悉，引發對相關問題的研究興趣。
3.台大農場交通方便，資源豐富是很好的戶外教學場所。

1.學生發現校園植物，大花咸豐草、馬櫻丹的花，最受蜜蜂、蝴蝶的喜愛，蝴蝶媽媽真聰明，
會把蛋下在小蟲蟲愛吃的葉片上。
2.校園植物的身上，竟然有那麼多房客及訪客，躲在榕樹果實裡的小蟲蟲是誰？誰偷吃小白
菜的葉片，紅姬緣椿象為什麼賴在台灣欒樹的周圍不離開？蟲蟲與植物的關係真複雜又有
趣。
3.台大農場交通方便，資源豐富，闖關遊戲真好玩，我們很喜歡，下回一定還要來。