二仁溪之旅

1.讓學生了解家鄉河川水污染的情形
2.藉由實地參觀,知道人工濕地的運作模式,並了解其為解決水污染的方式
3.認識各種水生植物與昆蟲
4.了解二行社區為自發性的社區力量,激發學生貢獻一己之力的愛鄉情操

1.配合課程,進行二人溪之旅的校外教學計畫
2.透過班親會的協助,與二行社區進行聯繫(解說員)
3.行前介紹人工溼地(簡報--解說員提供)
4.參觀重點:二仁溪(水污染嚴重),人工溼地(淨化水質),水生動植物,水質檢測
5.椰林下午餐
6.快樂賦歸(帶回多種水生植物種在校內水生植物池)

1.學生透過實地觀察,對水污染嚴重的二仁溪印象深刻,能激發其愛護河川的心
2.對人工溼地利用水生植物淨化水質,有更深入的認識
3.觀察水生植物以印證課程中所學
4.學生能將帶回來的水生植物種在校園內,並細心照顧

透過班親會的參與,讓家長幫忙行前規劃與聯繫,節省了老師不少的時間與精力,其實,家長的參與,真是教學的一大助力呢!
對於老師而言,設計這樣一次校外教學,目的是要讓學生親身體驗與感受,所謂讀萬卷書,不如行萬里路!當學生看到污染嚴重的二仁溪,都不禁發出驚呼!大家都被眼前河水污濁的景象嚇了一大跳,相信這樣的情景,一定會深深落印在孩子的心中,更能激發其愛護河川的心!
人工溼地的參訪,讓孩子們了解,原來透過水生植物的幫忙,可以讓家庭廢水,變成比較乾淨的水,可以用來灌溉椰子樹,種出漂亮的蓮花,大自然其實是能夠自己淨化平衡的,只要人類不過度污染與破壞!原來,解決污染的方法,還是在大自然中去尋求啊!
最後,我們將社區阿伯送給我們的香蒲,粉綠狐尾藻,田字草,水禾...等水生植物帶回學校,一起種在水生植物池,細心照顧,學習社區阿伯的精神--以行動來愛護自己的家園--這正是老師最想要大家學習的啊!

1.看到二仁溪的污染,我才知道"教海鷗飛行的貓"書中的所描述的污染對海鷗媽媽傷害有多大!
2.如果我是生活在二仁溪的魚,我一定會很痛苦!
3.我知道現在有許多人正為改變二仁溪而努力,例如:二行社區的義工阿伯
4.今天看到許多水生植物,還在水溝發現田蚌和小魚,珍有趣!