泥香樂園自評表

一、 對聖賢國小的校園環境教育暨綠美化做一次總體檢，彙整全校教職員之智慧，擬定更周全的校園環境教育暨綠美化改善計畫。
二、 達成與自然環境和諧相處、共存共榮的身心靈整體健康之生命目標。

以討論德方式召開行政幹部會議，由校長向全體同仁做一次詳細的說明，期待藉由彙整大家的看法能提供給學校一個長程的發展構想；再討論完畢後彙整行政幹部意見，再由總務主任提出討論案，經校務會議研商後，提出「泥香樂園自評表」；做為校園環境教育暨綠美化永續經營的依據。

本校自89學年度起實施九年一貫課程，發展學校本位課程，推動以「有機農園教學」為主軸之統整課程，落實永續經營之學校本位課程；將0.5公頃之校地闢建為有機教學農園，由校長親自指導全校師生，進行不施農藥、化學肥料、自製落葉推肥之有機農園教學活動。至今校園綠意盎然，全校師生在有機農園教學活動中品嘗泥土的芳香，檢拾豐收的農園成果。又經這次為校園環境暨綠美化診斷把脈擬定「泥香樂園自評表」的過程中，我們將綠化的焦點擴大到校園前庭、中庭、四周綠籬圍牆，甚至社區花圃、環境等，喚醒大家將綠美化目光放遠放大是這次活動的最大成果。

本校綠覆率超過70%，在推動有機農園教學，落實永續經營之學校本位課程的活動中，全校師生對綠化之概念已經能符合自然和諧，共生共榮之正確觀念，為本校校園廣袤，花苗照顧不易，對校園美化之部分仍需加強努力。

經過這次的校園環境教育暨綠美化總體診斷把脈的過程中,讓我們更深入的了解到環境教育需要顧及的層面不但是外在的生活空間,要符合自然和諧,與環境共生共榮,更要徹底的深入心靈深處去建立正確的價值觀,期能達成身心靈整體健康,天人合一,民胞物與的境界.