社區資源調查及社區學習步道規劃

策劃/執行人: 許玉蘭 周俊霖
(周俊霖@台南縣後壁鄉新嘉國小 : 06/09/21-15:04)
目標範圍: 全校性
難易度: 困難
實施期間: 約半年
參與人數: 教師10人
關鍵字: 學習步道 新嘉 新嘉村 白沙屯 社區調查
分類: 認識社區

1.走出校園認識社區，建立校園鄉土行動力。
2.認識自己家園，發揚並維護鄉土文化，培養愛鄉護鄉情操。
3.整合社區資源，建構鄉土資料庫。


1.成立社區資源調查推展小組，由校長任召集人。
2.由鄉土專長教師周俊霖主持計畫進行調查，撰寫鄉土教材。
3.依調查結果設計13條學習步道，由老師進行教學撰寫。
4.所有資料彙集成冊裝訂，並利用電子檔製作網頁以求共享。


1.建立村落鄉土誌
2.提交社區資源報告書及社區學習步道資料
3.利用電子檔建置社區鄉土網站，供老師教學之參考


本校學區僅有一村，因此進行學區調查其實就等同於村誌的研究。一般誌書都以鄉為最基本單位，一些村以下的資料幾多為短短數句，想認識自己居住的村子反而不易。本次進行村內各層面的調查，並建立網站，希望村落完整面貌能完整呈現，以利教師認識和據此編輯學習步道和學習單。



http://163.26.89.129/nativeinf/

本校鄉土網站-白沙屯採訪冊
本校鄉土網站-白沙屯採訪冊
社區學習步道資料上網供老師便利下載
社區學習步道資料上網供老師便利下載

周俊霖@台南縣後壁鄉新嘉國小 : 06/09/21-15:04
1008已閱讀
貴校將社區資源進行
by 回應委員 on 06/11/06-09:52.

貴校將社區資源進行調查並且完成學習步道規劃
工程之大 可以想見
其中網路的建置模式 和網屆博覽會的模式很雷同
說不定未來可以作相關的活動參與喔！

本篇提報除了在社區資源有所描述以外
主要是對鄉土環境的踏查和人文史料有所蒐集、呈現
至於對兒童在接收訊息之後的學習成果描述較少著墨
不知道是否因為「學習步道」的網頁無法呈現有關？
建議可以針對環境教育的啟發進行分享，讓伙伴們知道這樣的網頁建置完成後，如何進行環境教育，或許更能引起迴響

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感謝委員回應 其實我
by 周俊霖@台南縣後壁鄉新嘉國小 on 06/11/06-10:35.

感謝委員回應
其實我在序論就有提及"本研究的用意主要是作為一區域研究與鄉土教學的學問基礎，因此在寫作上儘量將資料作原始呈現。需特別說明的是教師以此作為教學時，必須體認此研究為一參考，而非課本。換句話說， 本網頁內容只是原始的材料，至於如何演化成教學，則端看個人的眼界與創意。希望這份研究能對教師在進行鄉土教學時更為便易。"

我這份網頁定位在資料的呈現,至於老師教學就要自己發揮了

感謝委員的建議

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