鄉土網頁比賽-後壁鄉36庄泰安宮旌忠廟

1.讓學生透過網頁比賽，瞭解家鄉的廟宇文化及居民信仰
2.培養學生以專題研究及團隊合作方式探索地方人文與環境，並運用網際網路作為表達溝通的
3.經由網際網路向全球展現學生原生地之環境、地方采風
4.結合資訊、網路教育的內涵，培養未來的一代與全世界接軌的視野與能力，藉由競賽的過程引導，深入關心環境的教育，落實國中小學校資訊及環境教育

1.由六年級學生組隊參賽，並由周俊霖、李素珠、洪妮均三位老師進行指導
2.擇定題目為-後壁鄉的信仰中心泰安宮(含旌忠廟)，我們首先介紹後壁鄉的歷史和地理位置，讓大家對後壁有一個簡單的認識。接著討論泰安宮和旌忠廟的沿革、神明傳說、建築等，這些除了上網及查書外，還要到泰安宮和旌忠廟參觀和訪問。最後就是要探討遶境活動，內容包括境的意義、活動的介紹、庄頭巡禮，還有特別的儀式。3.利用週三下午進行討論、蒐集資料、踏查等，並定期撰寫進度報告
4.將研究成果製成網頁，傳送到主辦單位網頁上

1.學童對家鄉文化信仰及鄉內史地有更深切的認識
2.學生資訊及研究能力大大提升
3.籍由網頁的展現，不僅建構泰安宮(含旌忠廟)的資料庫，也讓更多的人能認識及欣賞後壁鄉這座古老的信仰中心

周俊霖老師
帶領小朋友進行踏查活動已有三年， 今年雖然很忙，但還是難捨踏查活動的樂趣。希望藉由這樣的活動， 除了讓學生了解踏查研究過程外，還能豐富後壁鄉的文史。

李素珠老師
這學期小朋友忙著參加節奏樂比賽、合唱比賽，期間還參加鄉土踏查， 十分辛苦。不過辛苦的背後是豐收的喜悅， 希望小朋友在經歷各種重重比賽後，都能在知識上有所成長。

洪妮均老師
在大家的通力合作下，終於完成了這份作品，相信大家在這研究的過程中，都獲得了相當多經驗與啟發，亦成長了不少；其中的付出與努力，不足為外人道，而這成果，邀您共同鑑賞。

■張恩茂
感覺最有意思的，是老師帶我們去參觀泰安宮和旌忠廟，不過我們表現不佳，問的問題不太清楚(雖然之前都有練習)，還要老師附加說明。 最扯的是筆記做完了，隔天再看，有一兩句竟然看不懂自己在寫些什麼，莫怪老師說訪問的學問可大囉！
■張惠嵐
十一月的的踏查訪查讓我大吃一驚，泰安宮竟是如此金碧輝煌，模仿紫禁城的金柱高得嚇人，離我們這麼近的廟宇那麼有名，而我卻全然不知，真是不應該，總之這次的活動讓我得到新知識，真該感謝老師和主任。
■李俊穎
這一次的活動讓我知道好多以前不知道的事，像岳飛被害的真正原因，繞境是什麼活動等等，感覺一下長大不少。 希望上國中後，還有機會再參加類似的比賽，讓我「快快長大」。
■鄭宏邦
第一次做鄉土網頁，覺得有點陌生，但我們還是盡力去完成，這些日子一有空就是到電腦教或圖書室找資料，總覺得資料夠了，但一到泰安宮和旌忠廟的時候才發現還是有許多問題是我們不知道的。
■張家瑜
第一次出去求證，我們都非常的緊張。泰安宮裡金碧輝煌非常的美！旌忠廟裡雖然不像泰安宮一樣，但是裡面的雕刻也很漂亮。老師還在旌忠廟裡求籤，老師求了好多次才求到一支籤，但求到籤並不是一支好籤，我們大家都哈哈大笑(有點不應該)。

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