水生池水生植物認養維護與持續復育計畫

1.持續進行本校生態水生池稀有水生植物營造復育計畫。
2.提供實際參與與觀察的課程，讓學生認識各類型的水生植物。
3.經由社區大學水生植物班的學員實務指導學生記錄、觀察操作水生植物復育工作。
4.讓學生經從做中學的營造復育授課流程中,提供學生親近、認識生態池。
5.讓學生學習如何照顧水生生物、觀察並紀錄水生植物生長的情形。
6.讓學生學習如何作好生態池管理維護。

1.邀請邱錦和老師與相關學有專精的講師向學生解說水生植物的類型及其水生植物
復育工作，人工濕地營造與生態池管理維護（室內課兩節）。
2.接洽宜蘭社區大學水生植物班，請上課學員提供相關知識咨詢與技術支援、協助學生進行水生植物物種辨識、科學方法數量紀錄。並將學生進行任務編組及認養。
3.在邱錦和老師及其宜蘭社區大學水生植物班上課學員的指導下，請學生親自下水觀察紀錄現有水生植物種類數量與生長的情形。
4、請學生親自下水進行了解日後生態池管理與維護。

這個生態池從94年建立至今，其中的三十多種水生植物(很多是宜蘭稀有種的水生植物)，因為有學生、老師及專家們的共同參與而顯得更欣欣向榮，不僅提供了師生對於水生生物的認識和瞭解，更提供校園生態棲地的多樣化，也有利於讓學生了解生態保育的重要。

經由這一次的活動，我們希望這有意義的環境教育課程、生態池的營造工程，不會因學長姐的畢業而停止、荒廢、或遭人破壞、我們希望能讓學生了解，只要盡自已的一份心力都能重新維持生態池的美麗與活力。

以前對水生植物沒有概念，但是經過邱老師與社區大學的大哥哥大姐姐介紹後，我們竟然可以穿著涉水衣，親自下到水態池去觀察種植水生植物，這也是我第一次到水池玩，而不怕被媽媽罵，這更是過去所沒有的經驗，大家都很興奮，看著自己所認養的植物，希望它能平安長大，雖然當天還下雨，大家上面穿著雨衣，下面穿著涉水衣，真是怪，當彼此看到穿成這樣，大家都哈哈大笑起來。當我第一次水踩在水池泥地上，那種感覺與經驗，更是令我難忘。-七愛學生黃凱群。