結合社區資源的綠色校園

1.使學生和家長學會蘭花的培育的方法和條件。
2.使學生和家長參與藥草園的培育。
3.讓學生親自體驗和栽種校園植物。

一.蘭花園部分：
（一）蘭花生命之美
1. 影片欣賞：瞭解蘭花的繁殖和生長過程。
2. 討論活動：學生提出自己的觀感和見解。

（二）蘭花特蒐隊
1. 分配工作：小組成員分配個人指定工作，利用時間使用網路搜尋、圖書館查詢，尋找相關的資料。
2. 討論、整理：將個人所蒐集到的資料，經由討論，刪除多餘的資料，整理完成一份報告。
3. 資料報告：小組輪流上台報告所蒐集的資料。
4. 討論解疑：學生針對小組報告的資料提出看法，小組成員回答疑問，老師適時的幫忙解答。
5. 資料展現：老師將學生的報告資料，利用教室的學習角展現。

（三）蘭花感性之旅
1. 和學生家長所經營的蘭花園協調，辦理參觀活動。
2. 健行活動：由學校出發，以健行的方式到達蘭花園，過程中同時建立學生『行的安全』機會教育。
3. 參觀活動：分為三個方面
書面報告：
蘭花培育過程：
蘭花欣賞：
4. 學習單書寫

（四）蘭花你我他
1. 資料報告：小組輪流上台報告所蒐集的資料。

2. 討論解疑：學生針對小組報告的資料提出看法，小組成員回答疑問，老師適時的幫忙解答。
3. 資料展現：老師將學生的報告資料，利用教室的學習角展現。

（五）蘭花藝術達人
1. 活動一：藝術作品賞析
提供多方面的藝術作品，讓學生欣賞蘭花的多面性之美。
2. 活動二：蘭花創作
利用緞帶、絲絨等美勞材料，編織美麗的蘭花作品。
3. 活動三：蘭花素描

（六）蘭花饗宴
1. 插花練習：準備蘭花和花材，讓學生自行搭配，完成一件插花作品，並說明作品的意涵。
2. 廚藝展現：學生準備材料，做出一道配合蘭花的料理。

二、藥草園部分：
一、認識常見藥草：
1.介紹常見藥草
2.說明藥草的典故
3.瞭解藥草的效用

二、小小解說員
練習將所知道的植物其典故、效用說出來

三、書籤製作
1.說明整個製做的流程
2.選擇適合的藥草葉子
3.以報紙壓平
4.設計圖樣
5.以護貝膠膜護貝成品

1.資料報告
2.學習單書寫
3.蘭花創作
4.蘭花素描
5.製作介紹牌
6.作品的製作與擺設

讓學生從做中學在教育上是很重要的，教學前必須先於教室內進行準備動作，喚起學生的先備知識並說明流程，切忌冒然讓學生毫無目標的到戶外去，否則效果不佳且常規不易掌控。
其次，雖然這次的範圍只限於蘭花園和藥草園周圍，但校園中的一草一木，都是我們最大的資產，更是體驗環境教育、生命教育的最佳時機，讓我們好好珍惜這珍貴的寶藏，讓我們的學生成為一個真正具備良好素養的地球公民。

1.希望我的蘭花能長得像花蝴蝶在天空翩翩飛舞的模樣，那麼樣的美麗高雅。--六乙高瑞妤
2.我希望我的蘭花寶寶可以快快長大，開出美麗的花成為蘭花園中的翹楚。--六乙陳怡恩