清潔也能環保

認知(主)
1-1能正確唸出文章內容
1-2能舉出校內的環保措施有哪些
1-3建立學生正確的環保觀念
技能(副)
2-1 能依照說明做出正確的清潔步驟
2-2能將清潔完的果皮、報紙等物，確實做好垃圾分類
2-3將清潔完的洗米水用來澆花
情意(輔)
3-1培養學生維護環保的態度
3-2讓學生在動手做的同時體會環保的重要性

(一)課前說明
1.教師簡要地作自我介紹，提醒學生這一節所要進行的課程名稱，再對學生一一點名，培養與學生之間的默契。
2.教師說明班級公約：發言要舉手上課要專心安靜坐座位要互相幫忙。
(二)引起動機
1.老師詢問學生今天有沒有做出環保的行為，讓自己很「環保」。
2.老師要學生舉例說出自己平常的環保動作，例如：使用環保筷、做垃圾分類、節約用水、用電等等。
3.老師說明今天上課主題「清潔也能環保」
（一）文章欣賞
1.老師將文章發下去讓學生閱讀，並說明文章內容。
2.老師與學生共同舉出校內有關環保的措施有哪些：資源回收、廢電池與光碟的回收、整潔比賽、廚餘處理、宣導學生使用環保餐具。
（二）一起動手讓整潔也很環保
1.老師拿出可再做利用的清潔用品並示範如何正確使用這些環保的清潔用品
2.老師讓學生練習使用這些環保的清潔用品，在確認學生都能正確使用這些環保的用品打掃教室時，便開始讓學生動手清潔教室。
3.學生都清潔整理好教室後，將用過的清潔用品確實做好垃圾分類與資源回收。例如：將清潔完的果皮、報紙等物，確實做好垃圾分類，並用清潔完的洗米水澆花
(一)複習今天上課的教學重點「環保」，表揚本次上課表現優良者，並鼓勵大家一起隨手作環保
(二)下課

看著班級學生很開心的清潔，教室內白板玻璃都很光亮，還散發著淡淡的檸檬香，
讓學生能從坐中學，覺得這個綠色教學相當有意義。

跟學生一起打掃環境，跟學生一起開心的清掃教室，真的很好玩，也可以讓學生具有環保的清潔觀念，相當好

學生在用檸檬皮擦白板時，不但驚訝於檸檬的神奇去污力，也直說檸檬味好香，大家一起比賽誰擦得快、擦得亮，
甚至要把隔壁班級的白板通通都擦乾淨；
拿洗米水擦桌椅時，洗米水的味道散布在教室中，更是讓學生感受到米香的洗禮。

利用報紙、洗米水與檸檬清潔的一堂課，猶如一場嗅覺的學習饗宴。
而且看到學生的種種學習反應，我相信這是個很好的教學單元。