我的小幫手--環保小尖兵

一、組織學生環保團體並推動校園安全衛生、以及協助推動環境教育及維護環境整潔。
二、建立環保小尖兵的傳承製度。
三、協助執行垃圾不落地政策。
四、協助廁所檢核及表現之評分。
五、協助執行廢乾電池回收工作。
六、建立校園環境清潔維護的機動小組。

1.每一學年開始請五年級導師幫忙推薦每班兩名自願擔任環保小尖的學生，由環教組進行訓練及教育工作。
2.利用星期一中午時間進行每兩週一次定期會議，提出執行工作之問題以及廁所檢核表、廁所評分表彙整工作。
3.星期二中午廢乾電池回收工作輪班執行。
4.每星期二、四、五早上10：15—10：25至鐘樓負責檢查垃圾及管理。而傾倒垃圾音樂的播放則由環保小局長負責。
5.利用中午午修時間進行廁所評分工作，協助優良廁所的考核工作。

自94年至今，馬賽國小的環保小尖兵的組織已經日趨成熟，更是環境教育組的得力助手。
從開始推行的垃圾不落地政策的執行、優良廁所評選工作、以及加強廢乾電池回收工作......等工作，他們皆有良好的表現，也樹立良好環保教育的典範。
每一學年的組團，請上一年度的兩名的領導人：隊長以及副隊長負責工作教育，不但成效良好，並建立傳承之製度。而學校的環境教育因為環保小尖兵的加入而欣欣向榮。

93學年度因為自己有帶領班級，班上的學生即是我的小尖兵，舉凡垃圾問題、資源回收工作、廁所美化維護以及管理全落在他們的身上。一年下來，雖然辛苦，但這一份工作卻是我們班上共同的向心力。隔年，因為沒有班級，於是就組織校內的環保小尖兵，配合每年一度的環保小局長的選舉，讓我們的工作推展更順利。今年是接辦環境教育工作第三年，小尖兵的組軍已日趨成熟，自己能夠在環教工作上的推展順利，真的要好好謝謝這些認真的小尖兵。

隊長：環保小尖兵的工作雖然剝奪許多自己的休息時間，但是很有意義，所以我很喜歡。
宜涵：班上同學知道我們的工作情況也想參加，可惜他們沒有早一點報名。
筱柔：我妹妹說等她五年級也要參加學校的環保小尖兵。