特色課程教學-榕樹下的精靈

1.培養學生主動觀察的能力。
2.經由比較實物，能辨識相異處，說出共同處。
3.培養學生欣賞、關懷大自然的情懷。
4.經由拓印榕樹樹皮及樹葉的活動，認識榕樹的外型與特徵。
5.觀察與討論後，能了解植物對人類的貢獻及重要性。

【活動說明】
1.帶領全體二年級學生到操場集合。
2.由老師說明今天的活動目的與流程。
【尋找榕樹】
1.請小朋友化身為小精靈，到校園裡尋找他們的主人—榕樹。
2.請小精靈仔細觀察他的主人（榕樹）長相及特徵。
3.找到主人榕樹後，對他說幾句心裡的話。
【拓印樹皮】
1.帶小朋友到榕樹下觀察榕樹的氣根、樹幹、樹皮及葉子。
2.請小朋友拿出蠟筆將榕樹樹皮的紋路拓印在學習單上。
【拓印樹葉】
1.小朋友撿數片榕樹樹業回教室仔細觀察。
2.將榕樹樹葉的紋路拓印在學習單上。
【學習單述心情】
1.回答學習單上的問題，並寫出想對榕樹說的話。

1.認識榕樹
2.完成學習單

今天的活動由於天公作美，是個風和日麗的好天氣，小朋友在聽完老師的說明以後，很快的就能找出今天的主人翁—榕樹。經過小朋友仔細的觀察，小朋友對榕樹的外型與特徵都有深刻的印象及更深入的了解。在拓印樹皮及樹葉的活動中，小朋友可以更清楚的看到樹皮及樹葉的紋理，也有助於小朋友的認識，並從中獲得拓印的方法與樂趣。
此次的活動內容生動有趣，也很有創意，除了讓小朋友感受到植物對人類有很大的貢獻及重要性，進而能愛護環境、知福惜福以外，也讓孩子有不同的觀察和體驗；學習不是只有侷限在課堂中，走出戶外，孩子的學習會更多元化也更開心。

羽柔:我要好好的愛護榕樹。
齊穎:謝謝榕樹爺爺在很熱的時候讓我們乘涼。
佳諭:謝謝你讓我可以完成我的作業。
宥蓁:希望和榕樹爺爺成為好朋友,可以常常到樹下來玩。
立洋:看到你長了那麼多的鬍鬚,真想知道你到底幾歲了?