為淡水河把脈

1.讓學生瞭解世界水質監測日的由來，進而關心水質及河川污染整治問題。
2.以淡水河忠孝橋段為例，讓學生實地了解水質監測的方式與過程。
3.透過水質監測數據如溶氧、酸鹼值、濁度等，了解本地河川之污染情形。

1.課堂講解：〈1〉說明辦理此次活動的目的及應注意的安全。〈2〉為什麼要作水質監測及方法為何？〈3〉要愛護我們的河川。
2.實地踏查：〈1〉認識淡水河及周邊生態環境。〈2〉進行水質檢測與數據資料講解。

1.經由現場水質監測了解淡水河忠孝橋段水質情形，當天95.10.17上午09：15淡水河忠孝橋段，溶氧為4〈mg/l〉、酸鹼值為ph7、濁度為40〈jtu〉，當天淡水河外觀帶點微濁，但舀起來的樣水還蠻清澈的，比想像中好，或許是漲潮關係吧！
2.經由此次活動，學生能夠了解水質監測的操作方式與過程。

1.此次水質監測主要是因應10月18日世界水質監測日的活動，讓小朋友了解水是地球最寶貴的資源，要愛護河川不要污染河川。
2.經由此次活動與小朋友一起參與水質監測與操作，過程大家都覺得有趣、好玩，透過簡易的檢測器材了解本區淡水河的水質情形。
3.此次活動的辦理結合二年級師生參與，主要係級任導師參與過水質監測的研習，此次結合生活課程的內容，讓小朋友更貼近學校周邊的河川生態環境，相當值得中、高年級教師結合自然領域社會領域等課程內容實施。