學校飲用水衛生問題

動機: 教案活動單元/點子
目標範圍: 全校性
難易度: 還好
實施期間: 學期
參與人數: 2643
關鍵字: 飲用水
分類: 實驗室廢棄物、放射性物質 | 綠色生活類

  陽光、空氣、水是構成生命的三要素,而水可說是萬物的根源。實際上在我們身體中更有高達百分之六十的水分。水更是生物維持生命不可缺乏的物質,由此可見水與人類生活的重要性。然而,由水所帶來的問題也隨著時代的改變而有所不同,如早期的傳染性疾病,近期則以工業廢水?建立安全飲用水應有的做法:
為避免合乎衛生標準的自來水遭受二次污染,學校可採取下列的做法:
一、自來水用水設備(如水池、水塔、管線)之設置應合乎標準,才可避免二次污染。
二、以自來水為水源之飲用水,應加以煮沸才可以飲用,切勿生飲。
三、學水是維持人類生命生存的必須要素之一,而我們每天所需飲用水的水量是體重的百分之三,水更可說是為人類不可一日或缺的物質。因此,水對人類的生存而言,是既珍貴且重要的。
  依照自來水法第16條之規定:「自來水係指以水管或其他設備導引供應合於衛生之公共給水水污染所造成的影響:
一、對人體健康的影響
  水污染主要係由於人為的活動,直接或間接將污染物質排入水體中,引起水體產生物理、化學或生物特性的改變,進而影響農、漁、牧業之發展,甚至危害人類身體的健康。若水中含有毒性(如農藥巴拉松)或重金屬的廢水


建立安全飲用水應有的做法:
為避免合乎衛生標準的自來水遭受二次污染,學校可採取下列的做法:
一、自來水用水設備(如水池、水塔、管線)之設置應合乎標準,才可避免二次污染。
二、以自來水為水源之飲用水,應加以煮沸才可以飲用,切勿生飲。
三、水是維持人類生命生存的必須要素之一,而我們每天所需飲用水的水量是體重的百分之三,水更可說是為人類不可一日或缺的物質。因此,水對人類的生存而言,是既珍貴且重要的。
  依照自來水法第16條之規定:「自來水係指以水管或其他設備導引供應合於衛生之公共給水
水污染所造成的影響:
一、對人體健康的影響
  水污染主要係由於人為的活動,直接或間接將污染物質排入水體中,引起水體產生物理、化學或生物特性的改變,進而影響農、漁、牧業之發展,甚至危害人類身體的健康。若水中含有毒性(如農藥巴拉松)或重金屬的廢水


  水是維持人類生命生存的必須要素之一,而我們每天所需飲用水的水量是體重的百分之三,水更可說是為人類不可一日或缺的物質。因此,水對人類的生存而言,是既珍貴且重要的。
  依照自來水法第16條之規定:「自來水係指以水管或其他設備導引供應合於衛生之公共給水污染所造成的影響:
一、對人體健康的影響
  水污染主要係由於人為的活動,直接或間接將污染物質排入水體中,引起水體產生物理、化學或生物特性的改變,進而影響農、漁、牧業之發展,甚至危害人類身體的健康。若水中含有毒性(如農藥巴拉松)或重金屬的廢水


水污染所造成的影響:
一、對人體健康的影響
  水污染主要係由於人為的活動,直接或間接將污染物質排入水體中,引起水體產生物理、化學或生物特性的改變,進而影響農、漁、牧業之發展,甚至危害人類身體的健康。若水中含有毒性(如農藥巴拉松)或重金屬的廢水

郭志榮@高雄市苓雅區英明國中 : 01/11/15-00:00
by 回應委員 on 00/01/01-00:00.

郭老師、謝老師:
  謝謝提報!想在此與老師們溝通提報的呈現方式,蠻期待提報內容可以針對貴校的狀況來敘述;例如:目標部份可以敘述改善前的狀況,水質發生問題或師生對水質的反應﹙或教育局的公文要求等﹚,所以決定你們採取行動來改善,並定了那些目標。進行方式則敘述你們實際上改善的部份,而非應該如何改善。成果敘述則可以顯示,改善後的水質數據,師生的反應……。心得感想則是改善過程的酸甜苦辣的心情或想法。有關學校現在或過去多少也曾進行飲用水衛生的改善,您們的分享,或曾經有很多的共鳴迴響。我們期望看到你們第一手的經驗分享。
             順美

by 回應委員 on 03/01/09-00:00.

高雄市水質久違人民詬病,不知道貴校在進行水質改善措施時,是否有配合時機與同學討論水的相關生態議題?此外,學生對於學校改善水質是否有具體的回應?希望可以跟夥伴們分享。