化腐朽為神奇--落葉堆肥

一、了解堆肥的方法。
二、能思考堆肥的好處
三、能利用網路蒐集資料

1、第一節課先引導學生為何要製作堆肥（在健康課裡也有介紹），接著讓學生上網查詢有關堆肥的資料。
2、第二節課請學生完成"堆肥大搜查"的學習單。
3、第三節課利用簡報"一片葉子落下來"說明可以利用落葉來製作堆肥。
4、第四節課請學生攜帶空瓶（有蓋子的），說明自己也可以利用落葉製作堆肥。
5、第五節帶學生到落葉堆肥區探險，並完成最後的"落葉堆肥觀察與記錄"的學習單，請學生說明在課程學到了有關堆肥的知識。

整個課程下來，學生對於堆肥的了解漸漸增多。不只從上網找到資料，也能說出堆肥不是只有利用落葉，還可以利用其他東西，如廚餘。趁著在其他課程時，也了解到堆肥的存在是多麼的重要。最後實地去堆肥區觀察，也讓學生自己對自行製作堆肥有興趣了。

一開始就是要先帶學生帶往電腦教室找尋資料，當然學生對於能去電腦教室是相當興奮的，但他們知道要找上課資料時，頓時笑容不見，雖如此，但學生都很努力的找尋資料，找完資料，部分學生發表了自己所看到的資料，並填入學習單中，這是讓我蠻驚訝的地方。堆肥跟很多科領域息息相關，，因此可以結合很多領域，如自然、社會、健康、環保、生命等課程。學生在此課程，也把這些領域所上過的經驗，整合起來，相信這堂課，學生不只利用自己的資訊能力，也運用了發表能力，發揮了以往所學的能力或知識。但實施起來有些困難，畢竟不是每個學校都有完善的設備可以製作堆肥，但還是可利用其他簡單的方式來製作，如：拿著透明空瓶加蓋子，這是之後課程要完成的。希望學生可以在未來能自行製作堆肥，也很期待學生在之後的課程能順利製作出堆肥。