不要讓螞蟻笑我們髒~~我要做環保小尖兵

一、學習以字句解說圖畫書的內容。
二、能夠發揮公德心，保持環境的整潔。
三、能明白垃圾的適當處理方法。
四、能了解資源回收的內容。
五、能養成節約能源的好習慣。
六、確實做到資源回收的工作。

一、引起動機：猜猜看。
教師拿出《螞蟻回家》繪本，請學童就封面的圖片，說出自己對圖畫內容的看法，並請學童猜測故事的情節。
二、講述故事
1. 教師歸納學童對封面情節的述說。
2. 教師依據繪本述說故事，並根據故事的內容提問問題，以加深學童對故事情節的理解，如學童有不理解之處，教師宜以生活情境加以解說 （10分）
三、全班討論
一、教師引導學童就下列問題進行討論
1 故事裡的垃圾從哪裡來？
2 垃圾不處理，任意丟棄會有哪些問題？
3 垃圾要如何處理，環境才會舒適？(可燃、不可燃、廢電池、廚餘)(5分)
4 對於可以再利用的垃圾，應該如何處理才恰當？（可回收、不可回收、資源再利用）（5分）
二、我是環保小尖兵：
1 初學環保小尖兵：教師將事先收集的可回收和不可回收等物品展示給學生看並說明示範如何分類和回收。（5分）
2 請學生做看看，重複老師的教導。
3 確認每位學生都學會了資源回收方式及方法。（10分）
5 填寫學習單1。
～第一節完～
1 蒐集可再回收的各項物品，展示於教室內。（10分）
2 請各組將以上物品做分類。
3 參觀學校的資源回收室，並說明分類項目及內容。（25分）
4 教師結語：做好資源回收的工作，可以使垃圾減量，節省資源的利用。（5分）
5 填寫學習單2。
～第二節完～

1、能夠發揮公德心，保持環境的整潔。
2、能明白垃圾的適當處理方法。
3、能了解資源回收的內容並能養成節約能源的好習慣。
4、能確實做到資源回收的工作且願意教導不會的同學，也願回家宣導。

1.地球蘊育大地上的生物，為萬物之母，卻因為人們的不當使用而遭受到破壞，就讓我們以愛和行動來撫平傷口，使她永續、再生青春美麗吧！
2.透過師生共讀繪本「螞蟻回家」故事的內容教導學童觀察周遭的居住、自然環境並討論如何改善周遭的居住、自然環境方法。
3.教導學童資源回收的重要並能正確徹底的執行。

1.我好喜歡聽老師說故事，只要是老師說的故事我都喜歡。
2.我知道垃圾分類的方式和方法也要教不會的同學。
3.廢電池如果亂丟會污染水源和土地，我們如果吃了被污染的蔬菜會生病很可怕所以不可以把廢電池亂丟。