校園蝴蝶生態觀察

(一)認識校園蝴蝶食草及蜜源植物。
(二)了解馬利筋、樺斑蝶相互間食物鏈關係及生態行為。
(三)認識校園的蝴蝶。
(四)了解校園蝴蝶的自我防衛生態及天敵。
(五)學會資料整理的方法。
(六)關懷校園生態，尊重動植物生命。

本課程以三、四年級為施教對象，實施時間為每週一次之分組活動時間。配合蝴蝶生態圖片、標本、幻燈媒體、光碟媒體、電腦網路媒體、校園實地參觀、親自養殖等教學方式，讓學生置身在實際的自然環境中，學得各項能力指標。每一主要課程主題，搭配學習單，可讓學生充分思考，也可使學生自主學習。

1.學生學會如何整理大筆資料，並知道如何做歸納的工作。
2.經過解說與觀察，學生也能更進一步瞭解並認識校園中的蝴蝶與植物，並在自然的學習環境中習得與大自然相處的方式。

因為喜歡大自然進而接觸與自然相關的教學，在教學當中與孩子們教學相長，看著孩子從懵懂漸漸的理解自然生態的演化過程，並且樂在其中，我們得到的不只有知識，還有孩子們歡欣純真的笑臉。因為是依興趣來選擇的分組活動時間，所以參加本組的孩子都有著濃厚的興趣，帶起來也輕鬆了許多。