葉子尋寶記

1.讓學生認識校園植物
2.進行植物認養,一同維護校園環境

1.利用上綜合活動時間進行校園植物的認識並且認領
2.第一堂課,老師蒐集校園植物的葉子,讓學生辨識這些葉子的不同以及這些葉子分屬哪些植物
接著,老師帶領學生到校園內實際走動,介紹各種葉子的特性(發給學生講義-葉子的分類)
3.第二堂課,讓每組學生(共分六組)蒐集校園植物的葉子三種,並選擇一種較有特色的介紹給班上同學
4.接著進行校園植物認養的工作,老師提供校園內幾種植物與植物圖鑑,讓每組學生選擇三種植物進行認養以及利用課餘時間每組同學進行所認養的植物調查(老師提供植物圖鑑.學生也可自行上網查詢),並且在下堂課介紹該種植物的屬性.特色等.
5.第三堂.第四堂,每組同學進行植物介紹,老師在予以補充,並且為植物立牌
6.老師再加以指導學生如何照顧植物

1.學生平時看到校園植物並沒有特殊感覺,但是藉由老師講解與植物圖鑑的輔助,在老師介紹植物時,學生本身都會拿著圖鑑趕快對照,對於自己不認識且老師尚未介紹到的植物,學生也會很積極的查詢.
2.學生為植物立牌後,平常學校內的師生走在校園內多少也會注意到植物立牌,進而對於植物有進一步的認識
3.學生利用午休.打掃時間為自己的認養植物澆水.除草,讓校園內植物得到更妥善的照顧

1.大部分的學生都對於榕樹.鳳凰木.大王椰子等,較易辨識的植物能予以辨識,但卻對常常再校園內所見的植物(如:馬拉巴栗.黛粉葉等),不知其名,所以藉由這次的活動,學生不但可以認識校園內植物,並且利用為植物立牌讓更多學生能認識植物
2.學生對於自己不認識的植物感到非常有興趣,會很興奮的拿著圖鑑到處跑,到處查,這也讓學生在龐大的課業能夠身心有所調劑.

學生A心得:
校園內好多樹都長的好像唷!我都分不清楚了
學生B心得:
這個活動很好玩,可以不用一直待在教室上課,而且還可以認識很多樹木
學生C心得:
我在善化國中唸了一年半,從來沒有注意學校的一草一木,經由這次活動我認識了好多數
學生D心得:
原來長的很像的葉子還是有不一樣的地方,我一直以為葉子就是葉子,沒想到葉子的分類也這麼多啊
學生E心得:
好多樹都好像我還是分不清啦
學生F心得:
幫樹立樹牌好好玩,土太硬了,根本鏟不下去
學生G心得:
我會好好照顧我的樹,但是可不可以不要叫我除草