節能課程發展—隔熱磚、斜屋架

1.能認識屋頂隔熱磚及斜屋架的設計方式。
2.能了解屋頂隔熱磚、斜屋架的用途。
3.能明白屋頂隔熱磚、斜屋架帶給我們生活的便利性。
4.能利用數據繪製長條圖並說明自己的紀錄結果。
5.能將自己製作長條圖的過程寫成數學日記或作心得分享。
6.能利用電腦將自己所製作的長條圖做成簡報並上台發表。

1.在94學年度下學期期中時，學校的校長、主任、老師們在每週四放學時進行課發會，主要是為了配合學校永續校園的推動設計一系列的節能課程。
2.在第一次會議時大家先有共識我們學校要做的是有關於能源教育的部分。之後就依低中高年級的方式進行分組。 接著大家
就開始分組去思考各年段的課程架構。
3.在經過了大家的腦力激盪後，我們將學校的課程架構確定了，每個年級所要進行的教學目標、教學主題都確定了 之後，大家就開始著手進行大單元活動的教學設計。
4.經過了將近一個月的時間，之後在週四時召開課發會，每位老師將自己所設計的教案用電腦、單槍投影的方式
展現給大家看。經過校長的指導後，大家做了一些修正，將我們教案縱向及橫向串連做更緊密的連接。
5.終於在校長、主任、全校老師的共同努力下，我們在95.7（暑假之前）完成了上學期的能源課程教學設計。
6.接著在95.10（開學過後一個月），校長、主任、全校教師們又開始著手進行能源教育下學期的大單元活動教學
設計。
7.這學期因為有了之前所設計好的架構，加上部分老師有參與能源教育上學期的課程設計，所以大家動起來的速度
比較快，也不會那麼生疏。
8.於是到95.11月時能源教育—下學期的課程都設計的差不多了，大家就利用週四課發會的時間來報告自己的教案
，之後校 長也請了台北師範大學環境教育研究所的老師來針對我們的教案作分析與建議，讓我們所設計教案更
趨完整、順暢。
9.經過了94學年度下學期與95學年度上學期兩個學期的時間，在校長的指導與彙整下，全校同仁完成了
永續校園的能源課程上下學期的教案設計。

1.完成能源課程上下學期大單元統整教學單元設計。
2.關於隔熱磚、協屋架的部分設計教案、投影片、學習單等供教學參考用。
3.關於橫向連結部分：配合自然與生活教育課程、資訊課程、綜合活動等課程做協同教學活動。
4.關於縱向連結部分：中年級部分主要是以學校的節能設施來做主題，三年級是以遮陽板、爬牆虎為主題；四年級則做斜屋架、隔熱磚的主題，將學校的節能設施教學做一完整的連接。

1.教案的設計是從無到有的，所以一開始覺得很棘手，不知該從什麼主題切入設計教案。
2.經過課發會大家的腦力激盪，並分配各年級所要做的部分，每位老師才比較確定自己要設計的目標、主題
內容是什麼。然後大家開始著手進行。
3.我們在設計時一開始要先明瞭課程所要帶給學生的基本能力是什麼，之後去決定教學目標，此外要設計教案同
時，還要去上網搜尋資料，瞭解隔熱磚、斜屋架的用途、材質或其他補充資料。如此一來設計時才能配合主題
，並且言之有物。
4.在設計時常會有一種感覺，自己在受師範教育時以語文為主，對於自然科方面並沒有太深的涉獵，任教之後
也只教過一年自然的科任。所以當接觸到「隔熱磚」、「斜屋架」這兩個主題時覺得一頭霧水，在經過向同事
請教、上網查閱資料後才有了一些概念。現在回想起來覺得當時雖然辛苦，但是藉著這個機會讓自己對於環境
教育的內涵有了一些學習與瞭解，也覺得蠻值得的。
5.在課程設計完成後，覺得要感謝校長、主任、全校老師的用心聆聽與指導，指正我許多教案不充足之處，讓我 學習到課程設計的精髓與其所代表的重要含意。
6.當我一開始看到時斜屋架覺得高度似乎矮了些，後來感謝校長熱心指導，我才知道學校頂樓蓋的鐵皮屋高度只有 105公分，因為建築法歸規定超過150公分必須申請建築執照，而且需要較多的經費。所以我們學校為了配合經費
才蓋105公分。而且我們搭的斜屋架上面有預留空間可以銜接柱子，目的是要在未來搭建賞鳥平台，可以觀看學校 後方的次生林生態，我相信學校如果完成了這相硬體設施，一定會讓全校師生對於學校的生態有更多的瞭解。

1.覺得上能源課程很新鮮，因為以前沒有接觸過，所以覺得很好玩。
2.我有看到隔熱磚長什麼樣子，好奇怪喔，外面是用磚頭包著，裡面卻是保力龍材質一個洞一個洞的。因為保
力龍材質可以隔熱，所以我想可以用來當作隔熱磚吧！
3.老師有介紹新的隔熱磚，實心一體成型不易脫落鼓起、抗折耐壓、可以用很久。不過我們學校的隔熱磚是舊
型的，遇到水時間一久就鼓起了，然後裡面保力龍就裂開了。
4.我們學校校長就與建築師討論，如果將原本還可以用的隔熱磚丟掉太浪費，於是就保留舊的隔熱磚，在上面
搭斜屋架，避免太陽直射到隔熱磚（延長隔熱磚壽命），而且搭的斜屋架可以蒐集雨水到雨撲滿裡。真是一
舉兩得的好方法，也符合永續——資源利用的概念。
5.當我看到斜屋架時覺得好奇怪喔！那些工人先把剛棚架搭好，然後再上面搭鐵皮屋，只是那些鐵皮屋離地板很近
啊，我們人根本進不去，那些工人是不是搭錯了啊？後來老師告訴我們：搭鐵皮屋是為了避免陽光直射我們的屋
頂，這樣一來二樓就不會很熱。而且鐵皮屋有斜度可以蒐集雨水，這樣我們水資原可以充分利用不會浪費。
6.而且斜屋架最重要的功能是隔熱與蒐集雨水，學校為了配合經費且兼顧上述兩種功能，所以我們頂樓的斜屋架高度只
有105公分。