愛愛我家園

1.讓學童親近校園綠草地而珍惜愛護校園環境。
2.藉由搭帳篷活動，培養孩子親近大自然的習慣。
3.由觀察大小生態池的動植物，學習如何與大自然相處。
4.增加學童生態觀察能力，使學童能愛護大自然珍惜生命。
5.藉由教學活動提升學童對愛護環境的認知。

1.校園操場上，以分組的方式讓學童進行團康遊戲。
2.在校園綠草地上，親師生一起動手搭帳棚。
3.在搭好的帳棚下，親師生一起休息、吹吹風，感受大自然的召喚。
4.讓孩子仔細觀察大小生態池的外型及有哪些動植物。
5.請荒野協會老師為家長及學生介紹大小生態池及如何保護它。

1.學生對於活動內容相當喜愛且興致高昂。
2.感受了搭帳棚的樂趣家長及孩童紛紛相約週末去踏青。
3.家長與學生都更加深切的了解，在這個相當接近大自然的環境裡，我們要如何來愛護他。

相較於大都市的熱鬧及便利，這個位於郊野的小學校的學生們，一直都很單純。對於無論是學校或是家園都舉手可碰觸豐富的自然生物，及抬頭可見翠綠山林環抱；但孩子們都因習慣於這樣的環境，而不知其有多寶貴。於是學校透過親近自然的一系列活動，讓家長及孩子去體會、發現大自然的樂趣及可愛，進而用心去珍惜保護這個珍貴的寶藏。
和孩子一起搭帳相當辛苦，因為我們所搭蓋的是可容納十多人的炊事帳，因此孩子們的合作亦顯得相當重要，但當搭蓋完成，孩子們一起躺在帳棚底下，感受草地是如此柔軟，呼吸著帶著綠葉氣味的空氣，大家都深深覺得大自然是如此令人神清氣爽。再透過荒野協會老師的解說，告知家長及孩子原生動植物的珍貴性及如何保護原生種的動植物，每位參加者無不豁然開朗，也願意身體力行愛護校園及社區。

合君：看到我們一起辛苦完成的生態池有青蛙來下蛋，真是太開心了!希望這些卵能快點孵成小蝌蚪，長成青蛙。
聖和：老師說以後這邊要放入只有台灣才有的蓋斑鬥魚，我們都要配合不要把其他外來種的魚，像吳郭魚，放到生態池裡。