水生植物園校外教學

1.水生動植物深入學習。
2.親近溼地，感受溼地美與自然生態的重要性。

一、參觀前需具有水中生物的先備知識，因此於課堂中先進行水中生物的課程教學。
二、結合社會領域「認識家鄉」單元尋求學校附近可進行水中生物校外教學的場所
三、選擇步行可到達的草堂花譜(步行30分鐘)
四、與草堂花譜預約校外教學日期與進行方式
五、發下校外教學家長通知單與注意事項。
六、當日發下學習單，隔日收回。

度過了一個愉快的早上，整個水生植物園就像小朋友的小天地一樣，到處都有新發現。

因環境的變遷，水泥叢林的興起，許多生物瀕臨滅絕，水生生物更是如此。個人認為自然課程有一個比知識傳輸更重要的使命，是要引導學生透過自然課程的學習，了解與我們生活息息相關的自然環境，經由了解而愛護、珍惜我們身邊的一草一木，這是我擔任自然科教學一直努力執行的目標。

同學A：在水生植物園裡讓我覺得新奇的是「接骨草」，因為它一節一節的，可以拔起來再接回去。
同學B：在水生植物園裡讓我覺得新奇有趣的是「埃及沙草」，因為埃及沙草可以當筆、可吸顏料。
同學C：在水生植物園裡讓我覺得新奇的是「穗花棋盤腳」，因為它是一棵樹，可是卻長在水裡，平常看到的水生植物不是花就是草，可是它是一棵樹。
同學D：在水生植物園裡讓我覺得特別的是「魚腥草」，因為它很臭，只要一聞魚腥草的葉子，就會聞到魚腥味。
同學E：在水生植物園裡讓我覺得新奇的是「辣蓼」，因為這葉子只要吃一點點，就會讓你的舌頭辣辣麻麻的，這是我第一次吃這種葉子。
同學F：在水生植物園裡讓我覺得好奇的是「紅冠水雞」，因為它的頭紅紅的，我很少看過這種動物。