大樹之美

一.認識生活中的樹
二.了解樹的功能與重要性
三.學習認識樹的構造
四.學習欣賞名畫

一.大樹與我: 觀察校園中的大樹藉以了解樹的功能
二.123木頭人:運用遊戲學習空間概念及遊戲規則
三.大樹冬冬：透過繪本欣賞故事後運用美勞創作學習認識樹
的基本構造
四.班級樹: 和班上的小朋友共同創作屬於班上的大樹
五.一棵樹:欣賞名畫並參與討論

雖然只是幼稚園的孩子，但是在進行校園參觀活動及介紹校園中的大樹時，都會說出「樹木可以讓我們乘涼、玩遊戲及進行檢拾果實的活動。」，只需要稍加引導，便可說出前述的答案喔！

當初在設計這個活動時，雖設定的活動時間只有ㄧ週；但是在活動結束後還是可以持續這個活動的。在實際進行活動時，如帶領孩子們到校園參觀找尋校園中的大樹，詢問他們要如何對大樹表示感謝的心？沒想到不一會兒，有人就說出「我們可以抱抱大樹啊！」，於是一群孩子便一擁而上，抱了大樹。那時真的一股感動的感覺湧上心頭。另外像帶他們到校園裡，就地取材的玩扮家家酒的遊戲；ㄧ開始孩子們都不知怎麼玩？引導他們可以用樹葉當食物或是盛裝的盤子、碗，小樹枝可以當筷子或假裝當湯匙等。孩子們才真正的開始玩了起來，一直到遊戲時間結束，都還依依不捨的說：「下次還要玩」。讓我覺得從孩子的身上得到不少的回饋呢！雖然我設計的活動中，並不是都得到孩子們的熱烈迴響；但是在孩子的反應中，我不斷的修改方向，朝著孩子有興趣，但卻不偏離主題，讓整個活動進行的比我想像中的順利。