水土保持體驗學習之旅

一、培養學生熟悉水土保持課程環境議題之精神及內涵。
二、引導學生研究水土保持環境議題之研究與討論。
三、加強學生水土保持議題之體驗活動，以增進學童善用環境資源之認知、技能與情意。

時間 活動內容 備註
07：50~08：10 行前說明 分發資料及學習單 校史室
08：10~09：30 整隊出發 校門口 隨車教師
09：30~11：30 水土保持知多少 三水水土保持教學園區
分班進行(參觀、解說)
11：30~11：50 金頭腦---有獎徵答
11：50~12：50 午餐 各班分散
12：50~14：30 水資源局(車程半小時) 分班進行(參觀、解說)
14：30~15：50 回程活動及放學

讓參與者親身目睹水土保持的方法,更能加深了孩子對水土保持的認識。

水土保持這個觀念之前就有淺顯的認識，但對於水土保持教室這個名詞仍覺得陌生，尤其從一開始的籌畫到成行，一波三折，最後雖抱著不安的心情出發學習，但仍圓滿順利成功。在此衷心要感謝兩位導師大力的協助與支持、實習老師的支援和所有最棒的孩子，讓整個活動的進行可以順暢，同時也學習到滿滿的知識並帶回自己的人生旅途裏逐漸擴散發光。
回想活動辦理前，因一是從未出過三水水土保持教室，完全不瞭解當地狀況，例如：那裏的自然環境是否可以讓兩班的學生習得完全的知識，又是否有可讓學童遮陽、休息、上廁所處，因城市的孩子較少長時間曝曬在太陽底下很久的時間，老師、爸媽大都照顧得太好了而擔心不已；二則孩子對這趟旅程興趣度、耐力度、學習度夠不夠？好在解說員的帶領功力很好、老師們的鼓勵很足、學童的高度配合，讓我的不安漸轉為信心與快樂，縱使活動進行至最後階段時有一名小朋友鬧失踨，也無損今天活動的成功，因為孩子們已對水土保持的認知有了更深的認識了。

三水水土保持教室成立於民國八十六年，以戶外教室的方式讓孩子親眼目賭、親身體驗水土保持是很好的體驗教育場地，能實地地認識「山邊溝」的水保法、水溝建造的奧祕不同，如：「一面光」---沙石採光光，「二面光」---植被砍光光，「三面光」---魚蝦死光光，「四面光」，生命沒陽光等區別，還有明溝和暗溝的優缺點：明溝---可以隨時發現阻礙的東西清掉，但下雨時蓋子易造成滑倒；暗溝---無法立即發現被堵住，並且也了解到各種步道(鵝卵石加泥土地、水泥地、石塊加水泥地、透氣性植草磚…)對水土保持的助益不同。同時也對一些特殊植物有較淺薄認識如杜英、錫蘭橄欖、榆樹、五葉松、羅漢松、紅楠、水蓮花、台灣光蠟樹等，也對「龍泉茶」的茶香、茶史也深一層的認識。整天活動下來，相信應可給大家不一樣的成長與體驗，這是一趟充滿知性、娛樂的行程，謝謝建國科技大學王院長給我們機會學習不一樣的課程教學。