長安鳥樂園

1.達到學生了解鳥類相關知識的目的，並且增強其主動觀察鳥類的興趣。
2.測試學生對停棲於長安校園鳥類的認知程度。
3.培養學生分組合作的精神與態度。

教學準備
◎教師拍攝Green TV第三集「長安鳥樂園」數位串流課程。
◎決定導讀書目。
◎充實網站「鳥類專門家」及「鳥類相簿」。
教學活動
引起動機：
◎教師導讀台灣鳥樂園一書，引起學生認識鳥類及其生態的動機及興趣。
主要活動：
◎教師將自行拍攝、撰稿的鳥類圖文上傳至家族網站，方便學生隨時點閱、學習。
◎教師先與學生討論曾在長安校園出現過的鳥種，再介紹這些鳥類的特徵、生態及食性。
◎走出室外，探訪長安鳥樂園。拍攝Green TV第三集「長安鳥樂園」。
◎學生習寫長安賞鳥趣學習單。
◎彩繪飛羽──學生用彩筆畫出自己最喜歡的鳥類。
◎教作飼鳥台

1.教師導讀台灣鳥樂園等鳥類相關書籍及圖鑑。
2.製作線上串流課程「長安鳥樂園」，放置於家族網站上，介紹長安國小常見鳥類的棲息地及特性。
3.教師隨時準備數位相機拍攝校園鳥類，並上傳至網站「鳥類專門家」及「鳥類相簿」。
4.透過閱讀台灣鳥樂園這本圖文並茂、內容淺顯的書籍，可提高學生了解與學習的慾望，並可增強其主動觀察鳥類的興趣。
5.透過點閱家族網站的＂鳥類專門家＂和＂鳥類相簿＂，學生可以增加對鳥類的認識。
6.透過師生討論與教師解說雙管齊下的方式，可以達到學生了解鳥類相關知識的目的，並且增強其主動觀察鳥類的興趣。
7.透過實際的探訪活動，可以讓學生知道長安校園中常出現鳥踪的地點，方便學生日後隨時在校園裡觀察鳥類。攝影機從旁紀錄教師教學，並將教師介紹的五種長安常見鳥類製作線上串流課程放至於網站上供學生複習之用。
8.透過學習單的習寫，可以測試出學生對停棲於長安校園鳥類的認知程度。
9.讓學生先收集鳥類的圖片，再用彩筆畫出鳥類的身影，藉以提高學生的觀察和繪畫能力。
10.讓學生分組製作飼鳥台，培養學生分組合作的精神和態度。

藉由e化學習( CAI、線上佳作分享)、語調變化、師生多元對話、媒體配合及校園鳥類觀察、後測評量、彩繪飛羽、合作學習等教學方法讓學生更愛鳥，進而關心其生態環境。