環境復育區

透過e化學習及合作學習等方式，讓小朋友了解環境復育的意義並從生活中實行。

教學準備
◎向學校總務處提出花圃復育計畫，申請整地及植栽經費。
◎選購十數種蝴蝶的蜜源、食草植物。(冇骨消、馬櫻丹等等。)
教學活動
主要活動：
◎說明環境復育的意義。
◎大手小手種花樂無窮。
◎利用數位視訊紀錄種花過程，放置於網站上提供瀏覽。
◎發現、觀察蟲蹤蝶影，於網站進行學習、討論。
◎e化紀錄蟲蹤蝶影
◎教師利用討論區引導學生探索及思考的內容。
◎利用教師整理好的網路資源，讓學生學習網路查資料的技能。
◎學習成果數位化

1.經過探訪校園綠色地圖，師生共同討論，發現校園大仁樓花圃荒廢以久，因此提出校園環境改造計畫，將大仁樓荒廢的花圃，復育為蝴蝶的「蜜源、食草植物區」。
2.教師於課堂上說明環境復育的意義。
3.邀請專家教學種花的步驟：翻土、挖洞、種植、覆土等。於週三下午親、師、生一齊動手種花樂。
4.將親、師、生種花的過程拍攝數位串流視訊，放上綠點子家族網站，為這個有意義的活動留下紀錄。
5.教師介紹蜜源、食草植物的特性。並帶領同學探訪及觀察植物的生長狀況。並告知小朋友時常觀察植物上是否有蝴蝶的幼蟲。
6.教師將於花圃發現的蝴蝶幼蟲及蝴蝶的照片放在網站上「蝴蝶萬花筒」及「蝴蝶相簿」，讓學生一同感受花圃的特色及生命力。
7.教師於網站上「生態討論區」提出照片中相關問題，例如：「花圃區馬利筋上的幼蟲是哪種蝴蝶的幼蟲？」、「樺斑蝶的蛹不見了，大家說說看我們是否應該特別收藏發現的蛹，還是讓大自然決定牠的命運？」
8.教師於網站上「網路妙博士」收集網路資源，並教學生依蝴蝶的外型查詢蝴蝶種類。
9.學生上傳「種花記」、「自然觀記」、「創作童詩」於網站上「觀察札記」。

1.出題及回答問題都有點數的累積，所以孩童反應熱烈。
2.利用討論區引導學生探索及思考的內容。
3.讓學生學習網路查資料的技能。