尋找校園綠寶石

（一）、推展生命教育：以學生綠手指融入與轉換，體驗生命堅持與可貴。
（二）、重視環境教育：用行動實踐內化良好習慣，以培養帶著走的能力。
（三）、落實綠化美化：藉創意點子美化校園環境，孕育優質人文新校園。
（四）、創新學校文化：由生態觀點切入辦理活動，轉化儀式為校園文化。

第一階段：1.綠寶石意義詮釋與活動規劃 2.本土樹種：欖仁樹簡介 3.全校學生植栽體驗
4.集中於學校特區照護 5.學生將盆栽帶回家融入創意加以轉化 6.每位同學將創意作品
帶到校公開評選，未得獎學生將作品帶回家中美化環境，期待能由家、庭、社區全面擴
展綠色生態環保概念
第二階段：學生以家中廢棄容器轉換為盆栽並尋找不同種子永續培育樹苗

整個尋找校園綠寶石系列活動進行下來，學生不僅興味盎然，也讓學校因為學生獨特
的創意而變得多姿多彩，更讓許多學生體驗了照顧植物新生命的樂趣。

在整個活動進行下來，學校、及師生都獲得了益處。學校因此變得更漂亮不說，師生
間也因活動的持續進行，多上了一堂生活課；最大的收穫便是學生主動去照顧並整理
他小生命的生活區域，讓校園因此更潔淨。