生態循環池局部空間改造

一、利用本校原有水池，規劃本校特有的生態教材園區。
二、保留原有魚類的觀察再添加水生池與溼地的規劃。
三、利用三池水流互通，達到生態循環之目標。

一、改造前－3座水池彼此連通，最初設計為魚類觀察區。
二、保留一池魚類觀察區，將第2、３池池水抽乾整地。
三、使用河沙打底再舖上一層有機土打底；重覆打底2-3次。
四、從上游處洒水，看看水流狀況，改善洩水坡度。
五、設置抽水馬達之過濾池的池底要低於生態池的最深處。
六、改造兩池，並區隔為深水區、淺水區及溼地兼過濾池區。

本校原有水池以魚類觀察為主，利用三池緊臨關係，規劃出屬於本校特有的生態教材園區。其設計的概念不僅保留原有魚類的觀察，另外，添加水生池與溼地的規劃，更利用三池水流互通效果，達到生態循環之綠色設計概念。

一、從原本單純的魚類觀察區，改造成兼具水生池與溼地之生態循環池，不僅吸引小朋友的目光，教師們亦常做為環境教育上課之場域，辛苦的付出總算有些許成果。
二、單純的構想，卻吸引了不速之客─叫聲像小狗叫的貢德蛙來造訪，這是意外的驚喜。

下課時到水池邊有時會聲到像小狗的叫聲，跑去問自然科楊老師才知道是保育類的貢德蛙，牠生存的環境水質要乾淨，而目前恰好是貢德蛙的求偶期，所以應該會常聽到，實在是太訝異了。