花燈情.環保心.

一.透過環保花燈的製作,培養環保資源再利用觀念.
二.結合社區資源---郭元益教育基金會,共同為學生學習努力.
三.花燈製作完成後,展示於校園中,讓全校學生觀摩學習.

一.班群教師在寒假作業設計時,規劃環保花燈製作活動.
二.親子或班群團體利用寒假期間,以環保素材動手製作環保花燈.
三.經過校內決選後,挑選優秀作品至郭元益教育基金會與士林區其他八所學校競賽.
四.所有作品展示於學務處前廣場供全校師生觀摩.
五.利用朝會時間,宣導環保資源再利用觀念,並鼓勵優秀作品學生.

一.本校獲得郭元益教育基金會團體獎及諸多個人獎項的肯定.
二.校內學生作品多使用環保素材,妥善運用資源再利用概念.
三.透過親手製作的過程,不但增進親子間感情,也讓學生深植環保概念於心中.

一件件環保作品的呈現顯示學生的環保觀念,也在學生的言談間得知:在寒假期間,親子透過討論,蒐集素材,製作等等步驟,增進了親子間的感情.尤其是得知獲獎的一瞬間,親子之間又多了一個新的話題可以聊.許許多多情意及成果的展現,都令承辦這項業務的文昌學務處老師感動不已. 文昌學務處