創意綠色走廊

1.培養小朋友廢物利用，愛惜資源的好習慣。
2.發展小朋友的創造力。
3.培養愛護大自然的觀念。
4.體驗親手種植盆栽的樂趣。
5.讓特殊障礙生藉此活動融入團體生活。
6.增進師生與親師互動。

準備活動：
1. 先請小朋友收集環保容器（如：喝完的礦泉水、牛奶瓶..等），並提醒小朋友，容器的材質不可太厚，否則不易鑽洞。
2. 請小朋友在收集的容器上，用奇異筆畫出喜歡的形狀，回家之後，再由家長幫忙裁剪，以免發生危險。
3. 請小朋友準備環保材料，將自製的盆栽外殼加以裝飾，教師並引導學生製作可懸掛的盆栽，讓孩子盡情發揮他們的想像空間。
發展活動：
1. 利用晨光時間，請愛心媽媽擔任校園植物解說員，為小朋友介紹校園裡幾種適合半日照栽種的植物：虎尾蘭、蚌蘭、長春花、蕨類、福木等。
2. 帶領小朋友至學校前庭尋找以上五種植物，並挑選自己最喜歡的植物，進行移植的工作。教師須指導小朋友使用鏟子的方法，並注意安全。
3. 教師事先準備培養土，指導小朋友將土裝入盆栽中，栽種完成之後，替自己的小植物澆水，便大功告成了。
綜合活動：
1.指導小朋友將教室裡多餘的課桌椅搬至走廊，並在桌椅上放置自製的環保創意盆栽，牆壁上也可懸掛植物，充分利用走廊上的小空間。
2.最後，提醒學生要好好愛護自己和他人的小植物，並定時替這些植物澆水、除草，讓大家在課餘時，也能徜徉在如此美好的綠色空間。

班上有幾位特殊障礙的孩子，較無法接受正規的課程。因此，設計這樣子的戶外活動，不但能讓他們從做中學，也能拉近他們與其他孩子的距離。大多數的小朋友是第一次親手栽種植物，所以做得十分起勁，完成之後，不但獲得很大的成就感，也增進了許多知識，懂得愛護大自然。整體而言，是相當有收穫的一堂課。

由於學校校舍較老舊，教室外的牆壁材質並不適合用來展示學生的作品，因此，我便突發奇想，設計了這樣一個既可佈置環境，又可結合環保議題的課程。班上有一位家長，平時對於園藝很有興趣，所以我便邀請她加入我們的行列，擔任孩子們的園藝老師。課程結束後，不但家長與小朋友都玩得很開心，身為老師的我，看到孩子們燦爛的笑容，更是有著說不出的成就感。

1.上國語課－「心情遊戲」時，問小朋友：「什麼事讓你感到心情很好？」宗勳回答：「種花！今天老師和林媽媽教我們種花，我覺得很開心！」
2.李合本來對這種活動興致缺缺，在看到自己的作品完成之後，喜悅的心情明顯表現在臉上，還拉著愛心媽媽說：「好想再做一個喔！」
3.啟堡說：「一年級的小朋友走過去，一直盯著我們的植物看，結果卻撞到牆壁了！」看來啟堡感到很得意喔!
小朋友真的獲得了非常寶貴的經驗。