花婆婆

1. 細心觀察，認真參與活動。
2. 認識花婆婆這個人。
3. 覺察周遭的環境。
4. 體驗生命的可貴。

一、準備活動
教師於課前將繪本【花婆婆】掃描圖檔及文字檔，並製作成電腦簡報檔（PowerPoint）
二、引起動機：
利用電腦媒體方式，全體學生共同閱讀繪本，引發學習興趣。
三、發展活動：
(一)我會看圖說故事︰
1.全班共同討論、觀察：
(1) 顏色的感覺？
(2) 猜一猜誰是主角？
(3) 主角小時候住在哪裡？
(4) 你看到什麼？
(5) 主角發生哪些事？
(6) 這張畫你看到了什麼？
(7) 看到這張畫給你的什麼感覺？
2.每位學生自由發言，學習句子加長，鼓勵學生盡量說、大膽說出心裡感受，老師提出具體建議，全班共同歸納整理。
(二)花婆婆的一生？
1.利用文字檔，配合圖片
2.全班共讀：
(1) 認識主角小時候？
生長環境背景？
影響她最深的人？
她有哪三個願望？
(2) 認識長大後的主角：
她在哪裡工作？
旅行中發哪些事情？
(3) 主角如何實現第三個願望？
如何做一件讓世界更美麗的事？
(4) 主角的一生中做了些什麼事？
(5) 假如我是作者，
我會替這本書取什麼書名？
第一節完
三、綜合活動：
(一) 故事接力
1.利用接力的方式，讓小朋友說一說：花婆婆的故事。
2.小朋友完整的說出花婆婆的故事內容
(二) 心情廣播站
1.教師重新播放一次簡報（含圖片及文字）。
2.小朋友再看一次故事，加深印象。
3.說一說，讀完這一本書的心得。
第二節完
四、延伸活動：
＊ 心情寫真：
1.寫出花婆婆大意。
2.寫日記紀錄今天學習心得。
第三節完
＊ 小小旅行家：
1.討論旅行的經驗。
2.說出自己對生命的期望。
3.寫學習單加深印象。
伍、回饋與分享：
1.作品展示
2.心得分享
3.口頭報告
第四節完

1.學生能詳細敘述故事內容
2.學會愛護週遭的小動物、小昆蟲

低年級孩子是很容易被書中氣氛感染的,
從花婆婆故事中他們學會了關懷大自然,
學習多關心不同物種的生命。