化作春泥教育它

校園你我他，永續校園職責並非特定人士責任，而是校園的每一個人。將校園中落葉製成堆肥化，既可減少垃圾量，又可做資源有效利用，作為校園中各種植的最佳土壤中和劑和有機肥料。以下為此堆肥主要目標：
一、讓學生思考自然生態變化且提供自然教學觀察的場所。
二、讓學生討論、摘要落葉堆肥的方法。
三、能說校園內落葉回收堆肥，達到減少垃圾製造量的目的。
四、能提供校園栽培植物生長之有機肥料。

本校園種植許多樹木，在夏日我們有綠蓊蓊遍佈校園，但在校園中落葉起來卻是大家的一大煩惱。因應綠色學校，又愛校園與地球策略下，本學校製作落葉堆肥，結合科展研究及學校施肥使用。
一、本校擁有不同樹種及大量綠色面積，每每產生可觀的落葉，話說靠人力清掃往往清除不完，日復一日，讓負責此區域學童愁眉苦臉，但因落葉本身就是很好的有機肥料，顧將將本校操場北側及校園圍牆下設置落葉堆肥區。
二、利用升旗全校時間，向全校的小朋友宣導堆肥的好處，並介紹堆肥的做法及對地球或環境教育影響，並請小朋友一起學習和努力達成目標。
三、根據科展研究主題發現落葉堆肥適合陰凉處，因此大樹下設立落葉堆肥區，推動全校性來製作。
四、校園落葉推肥區的落葉不掃，校園其他部分地區的落葉清掃後，亦放置該區，該區做為落葉歸根區，落葉部分自然腐爛，一切回歸自然。

成果收集：
因本校初始進行落葉堆肥，剛開始有很多事務需要摸索與學習，落葉堆肥透過茶葉、咖啡等...含有促進堆肥加速腐化物品，徹底的發酵形成有用的有機肥料，我們將這些落葉堆肥未來使用於環境，使得土壤更肥沃。
使用時機：
1.這學期因應科展的需求，便使用堆肥與對照組無堆肥狀況下，看堆肥的使用與否是否會影響到植物生長，得出結論果然使用堆肥的生長速度比沒有堆肥的較快，讓小朋友學習到有機肥的使用與製。
2.學校花圃中需要利用到土壤的地方，都是利用落葉堆肥的土壤，所以種的花朵長得格外美麗。

首先：剛開始時，因什麼也不懂落葉堆肥的製作，落葉的做法跟以前也不同，基於愛護環境及資源再使用，於是我們開始了落葉堆肥計畫施行。實施初期學生並不能適應如此處理落葉的方式。在施行的期間，利用時間來換取效能，等著落葉變成肥沃的土壤，時間是大考驗大約要歷經好一段時間。觀察及施行，需要花一大段時間，再加上剛開始葉子腐化速度很慢，所以需要更多水來幫助堆肥進行。

其中：看到落葉逐漸變成堆肥的過程，既好奇又興奮，看落葉一步一步的變化，有說不出的榮譽感，其次看到將堆肥出來的土壤用在花圃裡面，花圃的花長得特別漂亮，那種成就感不是用言語可以說出來的。

最後：因本來只有設置一個落葉堆肥地方，因施行逐漸有其功效，因此另外增設設置兩個落葉多肥區，校園共設置三個落葉堆肥場所，並在其落葉堆肥場所讓小朋友合力替落葉堆肥區裝飾藝術，讓其更美

環境保護不是只有少數人的責任，地球是大家的，需要靠我們一起來努力與維護。以下是我們學童所學習觀點：
第一：為了達成了垃圾減量和資源再利用的功效，小小的一片落葉也有如此大的功能。
第二：腐熟的落葉作為種植草花的堆肥，可以使得花朵開得更為艷麗漂亮。
第三：原本認為落葉只有當一般垃圾處理，有了落葉堆肥區之後，了解原來落葉也可以變成「黃金」。
第四：知識並非只有從課本學習，可以從生活中學習是教育最大潛移默化的功效學生親自從做中學，利用早上打掃時間，順便進行落葉堆肥課程，達到綠色永續的環保教育意義。