有趣的校園植物

（一）透過探訪搜查校園中的植物，知道校園中植物的分布情況。
（二）學會分辨植物的外型特徵，學會運用五官觀察來探究環境中的事物，並從中體會其趣味性。
（三）透過肢體的伸展與收縮，表現植物的各種型態。
（四）能與同學合作，學會製作校園植物分布圖。

一、教學前的準備
1.製作power point投影片
2.網路搜尋校園植物（關鍵字：台中縣華龍國小校園植物）
3.教師利用空堂安排參觀植物動線（避免臨時找不到）
4.製作學習單
5.老師準備學生製作小組植物地圖材料
二、教學進行
教學活動一：探訪搜查校園中的植物
1.教師引導學生觀看台中縣華龍國小校園植物網站，介紹校園植物。
2.教師播放power point植物圖片，以加深學生了解植物的名稱和特徵。
教學活動二：有趣的植物遊戲
3.尋找校園植物，教師指導學生辨認和說出植物的名稱和特徵並讓學生參與學習活動和寫學習單。
4.學生完成一張學習單，師生共同活動整理答案。
5.植物大猜謎。
教學活動三：表演各種植物型態
6.情境表演－表演植物的各種生活與型態。
教學活動四：製作小組校園植物分布圖
7.學生製作小組植物地圖與發表
8.教師整理學生答案。

反省與建議
一、在行政配合教學上：
1.每年三、四月應定為植物教學月，除草請在開學前一 週和四月，以免教師做認識植物教學時找不到野生植物。
2.在植物教學月時，請勿噴灑農藥避免學生誤食中毒；其餘時段若需噴灑農藥，必須設置告示牌，以免有人誤食。
二、在教師教學上：
簡單、明瞭、容易懂加上好玩，讓學生的學習產生興趣；但仍須注意學生是否了解植物的特性：大部分的植物都是有毒的，避免誤食有毒植物是老師上課責無旁貸的責任：也就是觸摸植物後必須洗手，不把不認識的植物放在嘴巴裡 吃，養成好的行為習慣。建議教師應在上完課後，帶全班學生去洗手，避免學生發生誤食的危險。
三、在編寫的過程中，馬纓丹是有毒植物，可以摘取花朵製作花環，因為考量學生有誤食的危險，因此只好捨棄不用。
四、注意事項：
1.由於野生植物沒有固定生長的位置，故寫學習單前教師應先安排參觀動 線以免浪費時間在尋找植物。
2.ㄧ年四季中，春天（三、四月）比較容易觀察到植物開花與結果。

1. 本學習單元透過學生的五官感覺和童玩設計，能引起學生的學習興趣，學童們皆能樂於有趣的校園植物學習。透過學習單的實作，更達到學習效果。
2. 透過單元中表演各種植物型態裡，學童學習到植物的美學，更能尊重植物的生命，關懷植物生長的環境，甚至很多小朋友願意當假日義工來照顧校園植物。