為後勁溪健診----後勁溪的美麗與哀愁

1.藉著介紹後勁溪的錄影帶,使學生對後勁溪的背景有初步的瞭解。
2.使學生從溪流觀察與體驗的活動中,發現這條學區內溪流的特色與問題.
3.使學生正視家鄉河川被污染,與人們的觀念和行為有關.

1.幾位老師發起構想，並著手規劃、設計 [為後勁溪健診] 的活動。
2.選定與五年級的語文科環保議題及鄉土課程做結合。
3.在社區內的後勁溪沿岸,選定五個值得解說、引導觀察的學習解說點。
各站的解說重點:
A:認識已變成排水溝的後勁溪支流.
B:河川下游的淤泥及生態.
C:河岸的土地利用(利用河道旁的沙洲種菜,好嗎?)
D:觀察河道整治工程及其生態.
E:認識河川曲流的特性及河岸建築物與溪流的關係.
4.請學校的實習老師們協助,希望他們能加入解說志工的行列。
5.利用分站解說的方式進行河川觀察體驗活動.藉著學習單,引導學生為後勁溪健診。

1.本來師生們都只知道有後勁溪這麼一條污染嚴重河流,但卻從未正視他的特色與問題(尤其是特色),很多老師及小朋友原都以為後勁溪實在沒有什麼特別的,因為污染嚴重也不會想去附近走走。但是在活動後,大家都有「原來沒有那麼糟嘛...」的感受,也表示未來會想再邀家人來走走。以下列舉幾點小朋友們的熱門話題及有趣的發現。
A.小朋友在支流附近發現小魚和螃蟹,高興極了!
B.小朋友說:「好可怕呀,怎麼堤岸旁的排水洞有家庭污水流進溪水了....」
才瞭解到,其實許多人們平常並不知道自己可能在做污染家鄉河川的事呢!
C.看到下游黑黑的溪水,再看看種在岸邊的青菜.....這樣的菜,能吃嗎?
D.房子蓋在曲流的侵蝕坡,不是大水來了會很危險嗎?
2.所有五年級的師生,透過這次的觀察體驗活動,與家鄉的這條溪流有了交集,對這條溪流也有了"凡走過,必留下痕跡"的感情。從他們的健診單上,看到了他們對後勁溪的關愛之情,未來,保護河川、關心環境的觀念必然會深植在他們心中.
3.有一個班的小朋友活動後,主動跟一位實習老師合作,創作一齣行動劇對大家做愛護河川宣導的活動.....很好看又有意義喔!!連中年級現在在上有關家鄉河川的課程,都要求要欣賞呢!!

這一次的體驗觀察活動,雖然是由幾位老師首先發起,但是卻引起其他老師的關心與重視,甚至配合相關的教學活動,讓發起老師很感動喔...。其實我們認為,只要大多數的學生們不再對我們生活的環境冷漠,那麼,要做任何的環保工作,都會比較有共識。
值得一提的是,這次也有家長參與活動,他表示,他們住在後勁溪畔好多年了,但都不曾好好的去瞭解他的特色,只是主觀的認為他污染的那麼嚴重,這次的觀察體驗活動讓他與孩子都打開了另一個視野。
這樣的好活動,提醒了大家:社區內、學區中,處處都有學習的課題！我們希望能將這次的經驗，提供給其他同仁做參考----讀萬卷書,也要行萬里路。

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