我愛甲蟲

一、認識甲蟲的外型、特徵、特殊本領。
二、學習如何分辨昆蟲。
三、學習飼育甲蟲的方法。
四、培養觀察記錄的能力。
五、培養尊重生命的態度。
六、透過觀察提高創作的能力。

活動一 觀察與飼養
＊在科學區飼養獨角仙和鍬形蟲幼蟲讓幼兒照顧與觀察。
＊討論獨角仙的幼蟲:沒有鼻子從哪裡呼吸、硬硬的頭有什麼作
用、怎麼分公、母，要吃什麼食物（腐植土）？
＊老師介紹甲蟲的特殊本領（大顎、犄角）是拿來做什麼？
＊遊戲:甲蟲大力士。
兩位幼兒戴上甲蟲頭套，站上平衡木以空氣棒比力氣，誰先掉 下 來就輸了。
活動二
＊誰才是甲蟲家族：老師一一展示昆蟲圖片，讓小朋友猜猜看圖片中的昆蟲，是不是甲蟲家族的一員。
＊森林裡的鐵甲武士─簡報介紹甲蟲的特徵如:有堅硬如鐵甲的身體、還有翅鞘、有些公蟲有武器、生長過程會經過蛹期是屬於完全變態。
＊藝術活動: 甲蟲畫像。

活動三
＊戶外採集:學校哪裡有甲蟲
先討論甲蟲可能出沒的環境（我們在落葉堆肥區找到兩隻犀角金龜幼蟲）。
＊透過老師自編故事:小兜蟲的一生，認識兜蟲辛苦的成長及可怕
的天敵。
活動四
＊甲蟲專家:邀請甲蟲專家呂叔叔來校解說:
a..怎麼製作獨角仙吃的腐植土。b.甲蟲飼養方法及成長過程（以簡報解說） c.甲蟲標本製作方法。
＊記錄飼育的獨角仙成長過程:
a.畫觀察記錄圖 b.量一量幼蟲、蛹、成蟲有多長。
活動五
＊開一間甲蟲專賣店。
＊大家一起討論需要賣什麼商品？然後開始製作與玩買賣遊戲。
＊因為有人提到甲蟲餅干，所以我們用麵團捏出各種昆蟲造型，再 放到烤箱烤熟，拿來甲蟲專賣店當商品賣。

1.昆蟲的成長變化需要長時間觀察，所以我們在科學區養了獨角仙、鍬形蟲、金龜子、黃斑椿象的卵、紋白蝶幼蟲、金花蟲讓小朋友比較牠們的成長變化，再導引學生瞭解完全變態和不完全變態的概念，也讓學生畫不同成長階段的觀察記錄圖。
2.小朋友因電視甲蟲王者的影響認為甲蟲很喜歡打鬥，所以他們會把甲蟲放在一起看牠們會不會戰鬥，結果發現甲蟲並不是遇到就會戰鬥，然後老師再和他們一起找答案「甲蟲為什麼而戰鬥（搶食物和交配權）。」
3.經過近六個月的觀察，我們看到獨角仙從二齡幼蟲→三齡幼蟲→化蛹→羽化成蟲→交配→產卵→一齡幼蟲很完整的成長過程，也增加了21隻幼蟲。
4.透過簡報介紹小朋友對於甲蟲和其他昆蟲不同的地方，有了較完整的概念。
5.大家這麼喜歡甲蟲，決定在教室開一間甲蟲專賣店，小朋友設計的商品種類有:甲蟲手錶、拖鞋、標本（陶土製作）、相框、撲克牌、玩具、T恤、餅乾等，商品製作完成，小朋友就開始角色扮演玩起買賣遊戲，老師也帶入1~10的加減概念。
6.跳蚤市場:我們把獨角仙生的卵，分一些賣給國小班級飼養，並附上照顧方法，也讓國小學生可以觀察牠們的成長，所得拿來買樹汁果凍餵成蟲。
7.愛護昆蟲小天使宣言，小朋友一一發表大家應該怎麼保護昆蟲，老師幫他們戴上勳章代表他們的身份。

1.學校有很多甲蟲幼蟲，也就是俗話說「雞母蟲」，我們有時會在菜園發現，有時又在落葉推肥區找到牠們的蹤跡，每次看到牠就會引起一陣驚喜和討論，所以老師就把「甲蟲家族」設計為主題，介紹幼兒最熟悉的甲蟲，透過飼養讓他們對於甲蟲的身體特徵、習性、成長變化、吃的食物能更詳細的瞭解，比起只看書上的圖片更多了一份真實感，相信透過飼育活動，孩子們對於完全變態與不完全變態會更有概念喔。
2.每隔二十幾天獨角仙就會有不同的成長變化，除了畫觀察記錄圖，我們還以皮尺量長度來記錄牠們的成長，小朋友同時學習了數學測量的概念。
3.老師也帶給孩子一個觀念，「除了需要觀察的昆蟲，不要隨意帶走任何在野外發現的昆蟲」，讓牠們在適合的戶外環境生長比養在飼養箱好。
4.小朋友因為實際接觸甲蟲也非常喜歡甲蟲，所以繪畫和立體創作都表現的很出色也很有創意。
5.每天一早來學校，小朋友一定先看看昆蟲們今天有什麼不一樣，還有沒有食物吃，土會不會太乾了，很細心的照顧牠們，也養成愛護昆蟲的情操。

1.佑佑家裡也養了一對獨角仙，每次媽媽的學生來看牠們。
佑會說:「你們只要觀察就好，不要去打擾牠們。」
2.愷愷說:「我現在不會亂捉昆蟲回家了。」
3.孟儒說:「有一次我們家飛來一隻犀角金龜，我把牠放在安全的地
方〈樹上）這樣才不會被踩到。」
4.昞璨說:「被甲蟲的腳勾到不要用力拔掉，會害牠受傷，要把手
靠近樹幹讓牠爬上去。」
5.哲維說:「獨角仙真的會飛耶！這是我第一次看到牠飛，好神奇 喔。」
6.智嘉說:「看到有人傷害昆蟲要告訴他不可以這樣。」