我是城市小農夫--教室園圃耕耘記

多方營造校園綠意
師生共同建立班級特色
植物觀察記錄

1.教師進行環境綠美化研習。
2.教師依班級教學所需或環境布置考量向總務處登記種子，進行播種。
3.班級種植、培育。
4.記錄植栽成長情形。
5.成果分享。

1.班級植栽多樣化，校園綠化、充滿創意。
2.學生就近觀察植栽生長，有貼身而實際的經驗。
3.觀摩其他班級植栽的成長，教學效果更多元。

從播種開始，到陪著學生灌溉、澆水、除草至收成，看到老師們除了平時教學繁忙，也熱衷與孩子們共同耕耘屬於班級的一方園地，教師如園丁這個形容，更加鮮明而貼切了！
班級的植栽，真的非常有特色。有浪漫的薰衣草、瑪格麗特，有喜氣的鳳仙花與一串紅，還有實用的小白菜、蕃茄、草莓，除了多元、多樣外，最大的特色是全部有機栽培！收成的小白菜，由小朋友或老師輪流帶回家，保證放心食用。因為零污染、純有機，小朋友還有機會親眼觀察毛毛蟲的成長，直到羽化成蝶，非常有趣。有一陣子，小朋友常在校園中仔細辨認哪一隻蝶是從他們的花圃飛出來的！