水水新和

1.以「水水新和」為主題設計教學活動，將學校資源、社區資源融入學習，從校園溼地、社區水環境中體驗，
規劃認識水環境、了解水環境的重要及學會檢測水質的能力，並進行觀察紀錄及重整校園水池生態的行動體驗，
期盼日後學童將此態度和能力融入日常生活中，能具有隨時隨地關心愛護我們環境的行動力，進而建立幸福美
麗的優質環境。
2.透過實地操作課程，讓學童能多一份了解、多一份付出，體會生活週遭濕地與水環境的現況，更具有關心環境
保育的意識和行動力，愛護環境，珍惜資源，尊重自然。能具有關懷溼地環境及水資源的行動力和態度，能更加
珍惜與愛護我們生存的環境。

1.水水新和」創意教學方案以環境教育概念為基礎，結合校園、社區本土生態發展課程，共分4個教學活動，
內容分別為知識層面的－「認識我們的水環境」，科學技能的－「校園生態池水質檢測」，
關懷體驗行動的－「校園生態池守護天使」、「不要讓家鄉的河流哭泣」，透過整個教學活動期望讓孩子學習重
視溼地生態及水資源的各種議題，養成尊重生物、愛鄉護水、永續家園的觀念。
2.課程的重點是希望透過教學影片、簡報和網站等，引導學童認識我們的水環境，了解水環境的重要，以及水質
監測的意義和方法，指導學童實地進行校園生態池水質檢測活動，並進行整理校園溼地生態的行動體驗和觀察紀錄。

(一)透過整個教學活動學童對水環境維護及溼地生態保育有了更深的認識與體驗，學習結合了技能與人文關懷，
加有意義而有成效。
(二)學校水生池必須定期維護，讓學生參與整理水生池的工作，不但提供體驗學習的機會，也提升教學樂趣，
將來更能提升生態池教學效能。
(三)這次守護天使整理溼地水池環境活動主要是將漫生全池的狐尾藻拔除，並重新規劃栽種水生植物，並爲
植物製作身份証立說明牌，每班都花了二節課時間，任務艱鉅、經驗難得、格外有成就感。

一、透過這個體驗課程，不但讓學生們走出教室，將教科書所學知識活用到生活中，學習到生活中的知識，
符合九年一貫教學的精神。
二、六學年學生在老師的帶領下，師生同心協力，從規劃水生池植栽藍圖，到一起挽起褲腳，下池清理水生池，
填土改造水生池，終於建置完成生意盎然的生態水池，學生也因此更懂得珍惜辛苦重建的水生池，學會愛護及珍
惜週遭的環境，培養愛鄉愛土的情操。
三、藉由此課程，教師學習到如何利用環境，自編設計課程，並提昇學生的學習興趣和動機。

(一)希望綠園水池在我們畢業前，變成一個擁有許多動植物的美麗天地。（六年級學生藍立恩）
(二)那裡是很美的地方，有很多生物，希望以後生態可以更好。（六年級學生方宜晟）
(三)希望每株植物都能長得更美，也期望以後的同學不要去破壞。（六年級學生黃彥喆）
(四)我覺得整理水生植物池很好玩，撈了好多隻蓋斑鬥魚，超好玩。（六年級學生林宜璇）
(五)希望每個植物、動物都能生存，也希望大家一起維護綠園水池。（六年級學生游孟慈）
(六)我覺得要多種台灣原生種或特有種，不但好看又有本土味，可以讓我們多了解本土的植物(六年級學生沈林立）
(七)狐尾藻很恐怖，根莖多到拉不起來，要很用力很累，但是好玩。（六年級學生廖珮彣）
(八)希望未來有一天，回到新和國小時，依然是大家整理過的風貌。（六年級學生劉庭睿）

焦妮娜老師爲整個教學活動建置了網頁，歡迎上網觀看：
http://163.20.81.3/nina/greengarden/index.htm