社區綠美化

一、落實環境綠美化工程，將綠美化觸角延伸至社區公共設施，藉由改善社區環境並培養學童愛鄉、愛社區之情操
二、推動學校社區化，利用社區綠美化之行動，與社區民眾建立良好情誼
三、實施學生公民教育，讓學童進入社區從事服務，以提升學童勞動力與責任心

一、社區綠美化地點：共有2處
楠西鄉運動公園（距離本校1公里）、圖書館（距離本校500公尺），由於距離不遠所以由班級導師帶隊健行前往。
二、社區綠美化內容：垃圾回收與分類、花卉種植
1.運動公園撿拾垃圾：現場的資源回收物帶回學校資源回收室，其餘落葉、一般垃圾則放置在運動公園的垃圾車內。
2.圖書館花卉種植：在圖書館外的行道樹、中央梅花型花台以及內側的樹蔭區分別種下各種花卉。
三、社區綠美化時間：利用綜合領域與晨導時間，由各班自行協調
由本校中高年級學生負責社區綠美化工作，每學期至少1次，配合上述時間由班級自行協調服務時間，原則上每次的服務需有2班以上共同參與，鼓勵以年級為單位，其安全、秩序較好掌控。

1.運動公園的垃圾，以資源回收類的瓶罐最多，撿拾後均分類放置到資源回收室
2.圖書館的花卉，共在中央梅花型花台種植30株鳳仙花，大樹幹懸掛10株蘭花
3.民眾對於學生進入社區綠美化均給予高度肯定，並感謝學校對社區的付出
4.經由運動公園和圖書館的綠美化，學生更懂得愛護社區公共場所，環境垃圾雖然還是很多，但已有逐漸減少的跡象

1. 社區運動公園和圖書館是學生假日常去的場所，經綠美化之後，環境變得煥然一新，相信可以帶給學生以及社區民眾更舒適的空間。
2. 原本雜草叢生的圖書館中央梅花型花台，經學生親手種下花卉之後，花台不僅變美麗，同時也變得更有意義。
3. 從事社區服務是學生難得的學習經驗，本校安排社區綠美化工作讓學生去做，可說是一件很容易，但也十分重要的工作。

1.羿齊：因為綜合課有一個單元是講「社區與我」，於是老師就帶我們去運動公園整理環境，整理起來才發現運動公園的垃圾好多喔
2.沅樺：這次到運動公園我在籃球場發現有很多飲料罐，這些罐子我全部把它撿回學校做垃圾分類，看到環境變乾淨了，心情也變得很愉快
3.小卉：校長和主任帶我們去圖書館種花，我和圖書館伯伯一起在花台上種花，種完後覺得好有成就感，以後有空我要來看我種的花
4.雅瑩：我和主任一起掛蘭花，希望這些蘭花將來可以順利長大。