校園友善空間之營造

1.打破舊有藩籬，營造整體綠色空間，完成綠色廊道。
2.採用環保綠建材，營造生態空間。

1.校地規劃案之提出。
2.整建工程之招標採購。
3.與得標設計師討論規劃案
4.工程進行
(1)拆除舊有之水泥柱、鐵絲網圍籬，改以南方松木結構圍籬(森林科、生物機電科、園藝科)
(2)以緣石及生態溪溝營造具屏障之親水生態空間(農經科)
(3)適地適種的綠化植栽
(4)泥土路面鋪設植草磚或高壓透水磚
5.與得標商討論施工缺失與改善，並立即修正

1.拆除舊時代之鐵絲網圍籬，減少流血危險。
2.以木柵欄製作圍籬，完成更親近、友善的綠色空間。
3.農業類科三科整合營造校園空間，維持校園景觀的一致以及綠色廊道之完整性。
4.所有設計均以更符合現代化的生態思維進行。

這個計畫的得以進行，源自於五年前校園綠廳舍整建的計畫。當時本校最西側生物機電科、森林科、園藝科、農經科等四科教學實習場地，各自以水泥柱及鐵絲網劃分，壁壘分明，也有些區域無人管理，野草叢生，由於缺乏照顧，甚至成為校外居民亂丟垃圾的場地。當時，森林科首先獲得生物機電科的同意，讓出了曳引機練習場地，交由森林科育苗使用，首先讓這塊荒地成為目前培育旅色樹苗的基地。一年後，本校提出綠廳舍的改建計畫，在有限的資源中，森林科、農經科首先鋪設了部份路段的高壓透水磚。而園藝科則於接下來的時間中，透過社區化教學，也完成了實習場地的整建。
為了讓實習場地能更生態化、人性化，森林科教師亦努力規劃並尋求各項資源，透過學實習親自動手一段段完成實習場地的基礎建設，並在今年植樹節舉辦花蓮縣的植樹節活動。今年的整體校園建築改善中，森林亦提出實習場地之規劃構想供總務處參考，在校園整體建設的思維下，今年首先完成了打破各科實習場藩籬的枷鎖，透過木結構以及植栽的綠化，
希望讓這片校地，給人更多舒服的感動與體會，讓學生在教學課程中，感到快樂與驕傲，讓放學後往來的社區居民，一同感受花蓮農校的成長與進步。