校園植物拓印

1.指導學生觀察植物，學習觀察重點、辨認方式和注意事項。
2.透過植物拓印活動，認識校園植物，並深植愛護校園一草一木的觀念。
3.運用創意，展現植物之美，並能欣賞他人和自己的作品特色。

1.教師運用資訊設備，先於教室進行校園植物簡介，說明植物的特色和觀察重點。
2.教師將學生分組，並帶出教室，進行校園植物介紹，並請學生尋找適合的素材(花、葉)，以作為拓印之用。
3.進入教室後，分下拓印工具：木槌、大理石桌墊、棉布、報紙。先請學生將棉布均勻沾濕，去除多餘的水份，以利植物汁液的吸收。
4.當學生進行植物拓印時，教師指導色彩搭配、造型設計，幫助學生完成自己的個人桌巾。
5.待作品完成後，進行設計心得分享。最後再請學生共同整理教室，收拾工具。

1.承續先前「校園植樹活動」，活化課程內容，讓一年級新生認識校園植物的名稱，進而體會植物之美。
2.學生從活動中，了解校園植物不僅具備美化的功能，更能拓展其價值，成為日常生活中的桌巾。取材校園，富涵實用性。
3.實作過程中，學生大大提高學習動機，既能動手設計自己的作品，又能與他人分享，獲得十足的成就感。

雖然我不相信沒有種籽的地方會有植物冒出來。但是，我對種籽有信心，若能讓我相信你有一粒種籽，我就期待奇蹟的展現。~ 梭羅

每次看見一年級的新生，就不得不認同梭羅的話。每個孩子，就如同一顆種籽，準備發芽、茁壯、長出綠葉…，向這個世界證明自己的存在。教學的路上，一直覺得「老師」這個角色，是個陪伴者。陪著孩子去探索世界、陪他們解決問題，學習展現自我、與人分享。而校園植物的觀察與認識，正是給予新生的啟蒙課─了解自己的生活環境，學習尊重自然，共生共榮。這是我的期許，也是這堂課的學生，給予我的回饋。

菘翔：拓印這些花、葉子，覺得很高興！
俐儷：學校的花朵很漂亮，有紅的、紫的、黃的…，很想全部放在我的桌巾裡！
政龍：電腦上的樹和花，原來就在學校裡，很好玩！
予靜：第一次用木槌敲打葉子，好像在打鼓，咚咚咚！
羽荷：樹木需要很多時間才能長大，要好好保護他們！
朝詠：我用花和葉子，設計很多動物，像是在動物園一樣！