砍樹

1.認識森林的生物
2.體認森林與個人的關係
3.了解環境保育的重要性與急迫性，進而願意成為愛護環境的一員

1.尋找自己的家：學生先自行選定最喜歡住在森林中的哪一棵樹上與最想成為樹上的哪一隻動物，上台報告。
2.選定校園中安全的遊戲場所：由於要在地上劃圈圈、跑步，所以要先選定安全又容易劃線的場地，而且也要考慮事後清理的問題。
3.建造自己的家：學生自行用粉筆在地上畫了一個圓圈，代表一棵樹當作自己的家。
4.進行砍樹：砍樹工人在你的樹畫「×」，那表示你家沒有了，你必須跑去別人家去。
5.分享心得：分享玩「砍樹」遊戲的心得，並完成心得紀錄。

1.透由「尋找自己的家」這個小活動，學生更了解森林的美與其豐富性。
2.藉由「砍樹」的遊戲，讓學生和動物們角色互換，親身地深刻感受到森林的消逝不是只有人類受到土石流的苦而已，動物和大自然也會因為人類的自私、貪婪與粗心受到無比的傷害，除了家園被破壞，無家可歸的不安，還有生命生存的吶喊、衝突、鬥爭…等慘忍的苦痛，這些都不容許我們去忽視。

這活動早在95年四月在上六年級的社會課程時，我們就實施過了，那時學生反應不錯，但也因玩的方式不同，覺得遊戲進行得不夠順暢，所以由老師們討論後，就將原先用「報紙」當成「自己的家」的方式改成用粉筆畫一個圓圈當成「自己的家」，再進行一次，發現遊戲活動進行順暢多了，所以再次的感受到自己的侷限與合作的美妙。
由於第一次實施的對象學生是六年級，又是配合當時社會科環境教育一連串的課程，所以學生自然可以感受到活動目標，然而這次的對象是五年級，沒有一連串社會環境教育一連串課程當底，只由『紙的怒吼』、『拜訪紙的故鄉—森林』兩個自編課程，坦白說我也沒把握學生可以感受到活動目標，但活動實施後，我發現學生的靈活，教學的美…。

這個砍樹遊戲不僅好玩，還讓我知道如果我們把樹砍了，就會讓樹上的動物沒有地方住，也會發生森林大亂……（「砍樹」心得7）
如果我真的是一隻鳥，當無情的工人毀了我的家園，我會感覺很無助，因為唯一棲息的的地方就這麼消失了，砍樹工人在砍樹時，完全沒想到砍了樹以後，有多少的生物會沒有生存的地方。（「砍樹」心得24）
我感覺到台灣的森林慢慢的減少，動物們也因為樹被一棵棵砍掉而無家可歸，非常可憐，還有許多動物因為沒有東西可吃而餓死。（「砍樹」心得6）
這個遊戲讓我體會到樹被砍掉，家園被毀，心裡的難過，大家要盡量的少用地球資源。（「砍樹」心得1）
如果人類繼續濫砍樹木，鳥類和其他動物便沒有棲息地，也沒有食物，人類等於是逼迫那些動物面臨絕種。（「砍樹」心得9）
我終於知道要用自己的力量來保護自己住的地方。（「砍樹」心得3）
如果砍了樹，樹上的動物會被嚇走，樹也會失去他寶貴的生命，砍越多死越多生命…（「砍樹」心得28）