三下養蝴蝶（蝴蝶本位課程）

１．種植食草　
２．大地遊戲配對

安慶國民小學三年級第二學期統整學習活動設計
活動1-1 大地遊戲配對
班級： 三 年 各 班 教學時數：1節
教學者：三年級全體老師 教學日期： 月 日
準備事項 食草（實物）及蝴蝶（圖卡或標本）各約七種左右
食草圖卡（附有名稱文字）
碼錶
活動流程 師生活動 學習時間 對應之能力指標 評量
（一）實地認識食草 1. 分組實施：至蝴蝶園介紹各種食草名稱、外形之特性。
2. 各組一一仔細觀察並觸摸，但叮嚀不可破壞或摘下並盡量熟記。
3. 分別問各組：完全答對的組給予獎勵。 12分
自然
1-2-1-1
1-2-2-4
2-2-2-2
5-2-1-2
健康與體育
2-1-1
2-1-2
綜合活動
3-2-1
3-2-2
口頭評量
（二）各種蝴蝶和食草的配對 1. 一一揭示蝴蝶圖卡或標本，並介紹名稱及外形特性。
2. 多次復習，確定學生多已記住了。
3. 將食草與蝴蝶分別配對說明（將蝴蝶與對應的食草圖卡同時呈現）。
4. 複習數次。 13分 口頭評量
（三）蝴蝶和食草配對遊戲 1. 在一較寬廣的空地上佈置好比賽場地：一排放食草圖卡，對面一排放蝴蝶圖卡。
2. 說明遊戲規則（各組輪流進行）：
（1） 各組將食草取至配對的蝴蝶旁邊完成時老師看其所花時間時間最短且無誤者給於獎勵。
（2） 第二回合：視第一回合學生所花時間，取一適當的平均值，標準再提高（時間縮短一些），規定各組在時間內完成配對，再視完成的數量與對錯，最優者給於獎勵。 15分 遊戲評量

安慶國民小學三年級第二學期統整學習活動設計
活動1-2 種植食草
班級： 三 年 各 班 教學時數：2節
教學者：三年級全體老師 教學日期： 月 日
準備事項 每組各一個裝好泥土的花盆，各種食草植物各一棵
記錄簿每組一本
活動流程 師生活動 學習時間 對應之能力指標 評量
（一）種植食草 1. 請每組翻鬆泥土後，將食草植物的一些枝葉剪掉，種入泥土中。
2. 澆水，然後將植物移到花台上。
3. 製作植物名牌（包括植物名稱、是何種蝴蝶的食草、照顧方法），立於花盆中。
4. 教導學生記錄食草生長的方法，以便持續記錄。 40分
自然
1-2-2-1
1-2-3-3
1-2-4-1
1-2-5-1
1-2-5-2
2-2-2-1
5-2-1-1
5-2-1-2
6-2-3-1
7-2-0-2
藝術與人文
1-2-3
2-2-2
健康與體育
2-1-2
綜合活動
3-2-2 實作評量
（二）觀察食草的生長 1. 請學生定期觀察食草植物的生長情形，並記錄下來。
2. 請學生妥善照顧食草。
3. 請學生妥善記錄食草的變化情形並保存記錄簿。 長期的下課時間觀察與記錄
（三）成果展現 1. 請學生將各組的食草集中、加以比較何組的生長情形良好，最優者給予獎勵。
2. 請各組報告食草生長情形。
3. 請各組呈現記錄簿，然後同儕互評，選出記錄做的最好的一組加以獎勵。
4. 將盆中食草移至蝴蝶園中，以供應蝴蝶充足的食物。 40分 實作評量
檔案評量

學生從使蝴蝶活下去的概念中，來了解大自然食物鏈的重要，並經由食草的種植與觀察，了解成長的艱辛。

知道蝴蝶的美麗與出生，也知道蝴蝶生命的脆弱之後，學生應該學習的是如何照顧與保護蝴蝶，而食物是影響族群存活與否的重要變因，許多蝴蝶保護區都因食物的缺乏及環境的破壞，而使得蝴蝶大量死亡。因此，本主題的設計理念在於讓學生從使蝴蝶活下去的概念中，來了解大自然食物鏈的重要，並經由食草的種植與觀察，了解成長的艱辛（不管是蝴蝶或是食草皆然），進而學得體會與感恩自己父母照顧自己長大的艱辛與偉大。