五上野外尋親—蝴蝶（蝴蝶本位課程）

１．海拔高緯度　
２．科別　
３．棲息地

安慶國小 五年級 本位主題 「野外尋親—蝴蝶」(一) 附件十

單元
名稱 野外尋親—蝴蝶 實施年級 五年級 教學日期
活動
名稱 小 小 蝴 蝶 逛 校 園 教學時間 2 節
能力
指標 綜合 1-1-1 描述自己及與自己相關的人事物
綜合 2-1-4 認識並欣賞週遭環境
綜合 3-1-1舉例說明參加團體，並分享再團體與他人相處的經驗
生活1-1-1辨識地點、位置、方向，並能製作或運用模型代表實物。
教學
目標 1、會描述校園學習活動中，印象最深刻的人、事、物。
2、能說出最喜歡校園哪一個地方。
3、認識校園學習步道。
教學內

容要點 1.由相片欣賞，學會關心自己也會注意別人。
2.會大概說出校園中人、事、物，並說出自己的感覺。
3.學會欣賞與專心聆聽別人發表的態度。
4.對校園硬體設施與範圍有個初步認識。
教 學 活 動 流 程
教 學 活 動 說 明 與 教 學 省 思 教學資源 教學評量
一、應用活動相片引起動機。
二、心情分享
1.校園活動的照片欣賞。
2.回憶新生訓練的情形。
3.說出當天印象最深刻的人、事、物。
4.說出平時上學的心情
﹏第一節結束﹏
1. 將活動相片貼於壁報紙，標題「我在這裡耶！」吸引兒童主動觀賞與回憶。

2. 善用兒童勇於發表的天性，說出自己當天的經過和感覺，不善表達者也可利用相片中的自己由老師引導其說話。 1. 壁報紙

2.活動相片 1.會口頭發表
2.會傾聽他人說話
一、引起動機
1.說說看每天上學時我怎麼走進教室
二、校園學習步道平面圖解說。
三、會正確的在平面圖上畫出自己上學進教室的路線圖
﹏第二節結束﹏ 1. 學生發表。

2. 每人一張學校平面圖，由老師說明，讓兒童溫故知新，並為下一個活動做暖身。
3.學生會把經驗與圖畫連結在一起。

1. 校園平面圖

2.色筆

1.會口頭發表
2.繪畫出自己進教室的路線圖

安慶國小 五年級「野外尋親------蝴蝶」(二)
[學習單]
五年______班 學生姓名__________

蝴蝶是可愛的小仙子，正如活潑又可愛的各位同學一樣，那麼各位同學、不知道你們有沒有注意到平時在校園中翩翩起舞的蝴蝶仙子呢？ 讓我們觀察校園的蝴蝶之後，回答以下的問題：
1.體型大而翅膀鮮豔，後翅有一對像燕子尾巴的尾突，素有蝶國王后美稱的是哪一科的蝴蝶？【 】 ； 而它們的棲息地是在哪裡呢？
【 】
2. 承上，這種蝴蝶生活在高緯度或低緯度的海拔呢？ 【 】
3.校園內最常出現蝴蝶蹤跡的地方是在哪裡？ 【 】
4. 蝴蝶通常吃什麼樣的食物？ 【 】
5.校園內最常出現蝴蝶的種類有哪些？ 試畫出3種並標示名稱。

1.由相片欣賞，學會關心自己也會注意別人。
2.會大概說出校園中人、事、物，並說出自己的感覺。
3.學會欣賞與專心聆聽別人發表的態度。
4.對校園硬體設施與範圍有個初步認識。

1.將活動相片貼於壁報紙，標題「我在這裡耶！」吸引兒童主動觀賞與回憶。

2.善用兒童勇於發表的天性，說出自己當天的經過和感覺，不善表達者也可利用相片中的自己由老師引導其說話。