五下採集蝴蝶的卵（蝴蝶本位課程）

１．食草　
２．外觀　
３．生長環境

五年級第二學期 安慶國民小學（五下）學校本位課程教學計畫表 設計者：五年級教師群
週次 主題或
單元名稱 分段能力指標 相對應
十大基本能力 教學目標 教學內容 節數 教學資源 評量方式 六大議題
採集蝴蝶「卵」 1-3-1-2察覺一個問題或事件，常可由不同的角度來觀察而看出不同的特徵
1-3-5-3清楚的傳述科學探究的過程和結果
1-3-5-4願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣
1-3-5-5傾聽別人的報告，並做適當的回應
2-3-1-1提出問題、研商處理問題的策略、學習操控變因、觀察事象的變化並推測可能的因果關係。學習資料整理、設計表格、圖表來表示資料。學習由變量與應變量之間相應的情形，提出假設或做出合理的解釋
5-3-1-1能依據自己所理解的知識，做最佳抉擇
5-3-1-2知道經由細心、切實的探討，獲得的資料才可信
5-3-1-3相信現象的變化有其原因，要獲得什麼結果，需營造什麼變因
6-3-1-1對他人的資訊或報告提出合理的求證和質疑 十大基本能力

一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
七、規劃、組織與實踐 1.認識蝴蝶的特徵
2.說出蝴蝶名稱的由來
3.能使用多種方式(蝴蝶翅膀特徵、關鍵字)利用網站資源查詢蝴蝶
4.能說出不同科別蝴蝶的生活習性相異處。 一、複習如何用外型查詢蝴蝶的名稱。
二、學生利用學習單上記錄的蝴蝶翅膀特徵自行練習。三、指導學生也可以利用關鍵字來查詢蝴蝶的名稱，並完成學習單。
四、指導學生可在網站的（電腦蝴蝶通、常見問題列表）找到蝴蝶生長過程與生活環境的答案。
五、透過光碟「台灣的蝴蝶」向學生介紹不同科別的蝴蝶外觀與生態習性(科學家根據蝴蝶翅膀翅脈的結構或生殖器以及卵，將蝴蝶分成12科，台灣的蝴蝶就佔了10科，分別是鳳蝶科、粉蝶科、蛺蝶科、斑蝶科、天狗蝶科、蛇目蝶科、小灰蝶科、環紋蝶科、小灰蛺蝶科、挵蝶科)。
六、學生分組，選出各組最喜歡的蝴蝶。
七、學生回家蒐集蝴蝶相關剪報與用具。
八、學習單內容重點：
觀察蝴蝶的卵、生活與環境 3 1.學習光碟：台灣的蝴蝶
2. CD
3.學習單 1.學習單
2.活動式評量
3.口頭問答
4.學習態度 ◎兩性教育
2-3-4參與適合兩性共同成長的終身學習活動。
◎生涯發展教育
2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係
3-3-1培養規劃及運用時間的能力。
3-3-2培養工作時人際互動的能力。

一、蝴蝶在動物界上的分類為昆蟲綱_____________目。

二、.蝴蝶是一生經歷哪四個時期，所以蝴蝶是屬於_____________變態。（填完全或不完全）。

三、.幼蟲從卵孵出後，牠的第一頓餐點就是______________，吃完後才開始吃葉片。

四、下面哪一種不是昆蟲？把它○起來 (1) 蝴蝶 (2) 蜜蜂 (3) 蜘蛛

五、圖、圖哪一張最能表示蝴蝶看到一朵花的樣子，________________________
這是因為蝴蝶的眼睛是____________眼。
 

六、有些有毒或不好吃的蝴蝶互相模仿，產生類似的顏色型式，使天敵在誤吃記取教訓後，對類似的顏色型式不敢再捕食，這一類的擬態方式即稱為什麼擬態？貝氏擬態 米氏擬態。

七、蝴蝶生活環境跟習慣和人類有什麼不同呢？寫出三個你最想問關於蝴蝶的問題。
(如蝴蝶要不要喝水等)
1.我想問 _____________________________________________________________________
答案是
______________________________________________________________________________
2.我想問 _____________________________________________________________________
答案是 _______________________________________________________________________________
3.我想問 _______________________________________________________________________
答案是 _______________________________________________________________________________

八、小朋友，請你觀察校園或住家附近的蝴蝶，將他們翅膀的特徵利用這張表記下來。
（你也可以利用相機拍下來，並將相片帶來學校。）

九、我觀察到的蝴蝶是：
蝴蝶名稱 分類(科) 成蟲特徵 食物 幼蟲天敵

十、請你完成以下表格：
蝴蝶名稱 分類(科) 成蟲特徵 食物 幼蟲天敵
帝王蝶
寬尾鳳蝶
曙鳳蝶
大白斑蝶

請寫出你最喜歡的蝴蝶名稱和原因。
我最喜歡的蝴蝶是___________________，因為____________________________。

(1) 讓兒童能更深層的認識環境與認識蝴蝶。
(2) 引導兒童認識蝴蝶的生長，養成愛護大自然的情操，並不斷的追求卓越，讓臺灣得以永續發展。
(3) 增加學生環保與保育的刺激與了解，達成日後地球村民共存共榮的願景。
(4) 引起學生認識各種生物的興趣，養成尊重不同生命的情懷。
(5) 瀏覽『昆蟲數位化博物館』網站的『保育類昆蟲』（寬尾鳳蝶、珠光鳳蝶、黃裳鳳蝶、曙鳳蝶、大紫蛺蝶），介紹為何要保育以及如何保育昆蟲的觀念。

(1) 讓兒童能更深層的認識環境與認識蝴蝶。
(2) 引導兒童認識蝴蝶的生長，養成愛護大自然的情操，並不斷的追求卓越，讓臺灣得以永續發展。
(3) 增加學生環保與保育的刺激與了解，達成日後地球村民共存共榮的願景。
(4) 引起學生認識各種生物的興趣，養成尊重不同生命的情懷。
(5) 瀏覽『昆蟲數位化博物館』網站的『保育類昆蟲』（寬尾鳳蝶、珠光鳳蝶、黃裳鳳蝶、曙鳳蝶、大紫蛺蝶），介紹為何要保育以及如何保育昆蟲的觀念。